提升城市教育競(jìng)爭(zhēng)力

第一章 和諧社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力
　第一節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)力
　　有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)力的爭(zhēng)論
　　有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)力的研究
　第二節(jié) 國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力
　　國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵
　　國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的影響要素
　　國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)
　　提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的策略
　第三節(jié) 城市競(jìng)爭(zhēng)力
　　城市競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵
　　城市競(jìng)爭(zhēng)力的影響要素侶
　　城市競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)
　　提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的策略
第二章 走進(jìn)考核時(shí)代
　第一節(jié) 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核
　　背景意義
　　考核內(nèi)容
　　突破和創(chuàng)新
　第二節(jié) 中國(guó)小康社會(huì)考核
　第三節(jié) 地方行業(yè)考核
　　浙江省創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)體系
　　山西一把“科學(xué)”尺公平量干部
　　浙江省社會(huì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)
　　杭州科技進(jìn)步監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系
　第四節(jié) 教育考核
　　國(guó)家對(duì)縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作績(jī)效的考核
　　浙江省對(duì)縣（市、區(qū)）政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系
　　安徽省對(duì)縣（市、區(qū)）政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系
　　湖南省對(duì)縣（市、區(qū)）政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系
　第五節(jié) 教育督導(dǎo)評(píng)估
　　教育強(qiáng)鎮(zhèn)的指標(biāo)體系
　　教育強(qiáng)縣的指標(biāo)體系
　　教育強(qiáng)省的指標(biāo)體系
第三章 教育評(píng)價(jià)比較
　第一節(jié) OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）教育指標(biāo)
　第二節(jié) UNESCO（聯(lián)合國(guó)教科文組織）世界教育指標(biāo)
　第三節(jié) 中國(guó)教育與人力資源發(fā)展指標(biāo)
　第四節(jié) 首都教育發(fā)展監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
　第五節(jié) 教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)
　第六節(jié) 區(qū)域教育綜合指標(biāo)體系
　第七節(jié) 國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系
　　全國(guó)教育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系
　　國(guó)家教育發(fā)展水平主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
第四章 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建
　第一節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的提出
　第二節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵
　第三節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的研究模型
　第四節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)體系
　第五節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)
　　一級(jí)指標(biāo)
　　二級(jí)指標(biāo)與三級(jí)指標(biāo)
　　體系特點(diǎn)
　第六節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)明和計(jì)算方法
　第七節(jié) 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的預(yù)測(cè)和景氣分析
　　城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的測(cè)試
　　長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的排序
　　城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的景氣分析
第五章 提升城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇
　第一節(jié) 教育投入優(yōu)先戰(zhàn)略
　　提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比重
　　建立具有地方特色的公共教育財(cái)政體制
　　實(shí)施義務(wù)教育全免費(fèi)
　　完善對(duì)貧困學(xué)生的資助制度
　第二節(jié) 教育與城市化互動(dòng)戰(zhàn)略
　　城市化與教育的互動(dòng)關(guān)系
　　城市化對(duì)基礎(chǔ)教育的新需求
　　面對(duì)城市化的制度安排
　第三節(jié) 大學(xué)與城市融合發(fā)展戰(zhàn)略
　　大學(xué)與城市的關(guān)系
　　大學(xué)與城市融合發(fā)展的策略
　第四節(jié) 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略侶
　　新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村義務(wù)教育
　　大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
　　實(shí)施農(nóng)村轉(zhuǎn)移人員教育與培訓(xùn)工程
　第五節(jié) 職業(yè)教育振興戰(zhàn)略
　　職業(yè)教育是城市競(jìng)爭(zhēng)的基石
　　職業(yè)教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
　　振興職業(yè)教育的措施建議
　第六節(jié) 民辦教育促進(jìn)戰(zhàn)略
　　公辦教育的公平與民辦教育的效率
　　民辦教育面臨轉(zhuǎn)型
　　民辦教育的政策選擇
　　允許公校辦民校合理存在
　第七節(jié) 教育非學(xué)歷化戰(zhàn)略
　　建設(shè)學(xué)習(xí)型城市
　　培育教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)
　　建立和完善就業(yè)培訓(xùn)制度
　　教育非學(xué)歷化的實(shí)現(xiàn)途徑
　第八節(jié) 名校集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略
　　名校集團(tuán)化使優(yōu)質(zhì)教育均衡
　　名校集團(tuán)化辦學(xué)的功能分析
　　名校集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式
　　名校集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展前景
　第九節(jié) 教育人才高地戰(zhàn)略
　　教師是教育發(fā)展的第一資源
　　構(gòu)建城市教育人才高地的策略
　第十節(jié) 教育環(huán)境優(yōu)化戰(zhàn)略
　　城市教育環(huán)境不堪重負(fù)
　　城市教育環(huán)境優(yōu)化策略
第六章 城市教育競(jìng)爭(zhēng)力的延伸
　第一節(jié) 學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力
　　學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的提出
　　學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵
　　學(xué)校環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力
　　學(xué)?；A(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力
　　學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力
　第二節(jié) 個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力
　　個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的提出
　　個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素
　　個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的能力結(jié)構(gòu)
　　個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)體系
　　打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略
　　打造校長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
　　打造教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力
　　打造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力
參考文獻(xiàn)