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內容簡介

　　幼兒園課程的源泉是現(xiàn)實生活，而現(xiàn)實生活又不等同于幼兒園課程本身。一方面，現(xiàn)實生活是有益的，也可能是有害的。因而，幼兒園課程是經(jīng)過選擇的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，是指向幼兒健康發(fā)展的。另一方面，現(xiàn)實生活又是多層次的，不同層次的社會生活與幼兒發(fā)展的關系不盡相同，從現(xiàn)實生活與幼兒關系的密切程度上看，可分為以下幾個層次：（1）幼兒的生活。主要是指幼兒作為不可缺少的一分子現(xiàn)實地參與其中的生活，如幼兒園生活、家庭生活。這是幼兒園課程的重要的核心的源泉，尤其是幼兒性發(fā)展所必不可少的。（2）與幼兒有關的生活。主要是指幼兒經(jīng)常地參與其中并與之存在一定的現(xiàn)實關系的生活，如社區(qū)生活。這是有利于擴展幼兒視野的重要的課程內容。（3）幼兒可以感興趣的生活。主要是指幼兒雖不能現(xiàn)實地參與其中，但對其中的部分內容具有濃厚的興趣。（4）廣泛的、幼兒難以涉及和理解的成人社會的生活。這一層次的生活往往不能納入幼兒園課程的范圍。

作者簡介

暫缺《社會.中班》作者簡介

圖書目錄

總序
再版序
課程說明
教育活動設計（上學期）
基本教育活動
1 我升中班了
2 我家的親戚
3 小羊迷路了
4 國慶節(jié)
5 認訓少數(shù)民族
6 我們學剝豆
7 參觀圖書館
8 ××生病了
9 爸爸、媽媽真能干
10 高科技家電產品
11 愛家鄉(xiāng)
12 我倆不一樣
13 我們是小主人
14 夸夸我自己
15 我長大了
16 有用的標志
17 我做錯了事以后
18 城市的美容師
19 夸夸班上的好孩子
日常教育活動
1 遵守集體規(guī)則
2 尊重清潔工人活動
3 長大更能干
4 認識公共標志
5 承認、改正錯誤
6 關心、幫助人
7 了解成人的不同職業(yè)
8 學會友好相處
9 關心弟弟、妹妹
10 判斷對與錯
11 我們的首都
12 升級的自豪感
13 熱愛國旗
14 關心少數(shù)民族
15 做事有始有終
16 學會探望病人
17 學會愛父親
18 認識名牌商品
19 知道中山陵與孫中山先生
20 學會熱情接待客人
教育活動設計（下學期）
基本教育活動
日常教育活動
附錄一基本教育活動計劃安排建議表
附錄二日常教育活動中的有關要求
附錄三基本教育活動分類目錄
后記