幼兒園教學(xué)模式介紹

專題一
教學(xué)模式概述
教學(xué)模式的界定
教學(xué)模式的構(gòu)成
教學(xué)模式的特點(diǎn)
研究教學(xué)模式的意義
思考題
專題二
國(guó)外教學(xué)模式介紹
一、杜威的活動(dòng)教學(xué)模式
二、贊可夫的“一般發(fā)展”教學(xué)模式
三、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式
四、洛扎諾夫的暗示教學(xué)暗式
五、布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
六、薩奇曼的“探究訓(xùn)練”教學(xué)模式
七、蘭本達(dá)的“探究一研討”教學(xué)模式
八、謝夫特的“角色扮演”教學(xué)模式
思考題
專題三
我國(guó)當(dāng)代幼兒園一般教學(xué)模式
一、我國(guó)當(dāng)代幼兒園一般教學(xué)模式
的理論基礎(chǔ)
二、我國(guó)當(dāng)代幼兒園一般教學(xué)模式
的類型
思考題
專題四
幼兒園學(xué)科教學(xué)模式
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)模式
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)模式
幼兒園科學(xué)教學(xué)模式
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)模式
幼兒園音樂教學(xué)模式
幼兒園美術(shù)教學(xué)模式
思考題
專題五
當(dāng)代幼兒園教學(xué)模式的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)
一、當(dāng)代幼兒園教學(xué)模式的特點(diǎn)
二、幼兒園教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)
思考題
后 記
主要參考資料