入學圍棋就要實際下棋，圍棋入門教學必須從實際下棋的需要著手。需要是什么呢？那就是簡單輕松的和愉快，在輕松愉快中了解和掌握圍棋的基本知識。《教室》提出了自己的思路和方法，把科學合理地安排教與學的課程結構作為切入點。這不是隨意的，它是一個有幾十年教學實踐經驗的老教練不斷探索、不斷總結的成果。即使我們僅僅瀏覽《教室》的目錄，也能感受到作者為滿足初學者實際下棋需要所作的努力。課程結構是《教室》最有價值之處。在這個框架內，根據(jù)不同的學習對象在內容上做適當?shù)脑鰷p，教學內容就有了一個實用的范圍。《教室》在內容選擇和講解方式上也很有特點。內容選擇講求合理實用，講解方式講求嚴謹科學，后者尤為突出。
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