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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　考慮到適當(dāng)體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)，讓教材中所展示的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活需要，編者在編寫過程中專門和有關(guān)大學(xué)生朋友進(jìn)行了討論，并根據(jù)他們所提出的意見作了相應(yīng)調(diào)整，最終形成目前的篇章結(jié)構(gòu)。全書內(nèi)容編排主要根據(jù)目前大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及常見問題而設(shè)計(jì)，一方面，在內(nèi)容上力求反映當(dāng)前有關(guān)心理學(xué)研究的最新動(dòng)向；另一方面，在文字和語言表達(dá)上力求生動(dòng)且容易閱讀。在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地精選了一些案例，插在有關(guān)章節(jié)中，供同學(xué)們作為學(xué)習(xí)時(shí)參考借鑒的依據(jù)。此外，在每章的正文前面均安排有內(nèi)容提要，并在末尾安排了思考題及參考文獻(xiàn)。該書不僅可以作為一般心理教育的教材，而且也可以供非專業(yè)學(xué)生作為自讀本使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理健康與輔導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
第一篇大學(xué)生心理健康
　第一章心理：從常態(tài)到變態(tài)
　　第一節(jié)　什么是心理健康
　　第二節(jié)　心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　　第三節(jié)　影響心理健康的因素
　　第四節(jié)　如何促進(jìn)心理健康
　　思考題
　第二章階段性年齡特征與心理健康
　　第一節(jié)　階段性年齡特征
　　第二節(jié)　學(xué)校教育與大學(xué)生心理健康的促進(jìn)
　　第三節(jié)　大學(xué)生年齡階段常見心理問題和精神障礙
　　思考題
　第三章校園生活與心理健康
　　第一節(jié)　當(dāng)代大學(xué)生生活的新動(dòng)向
　　第二節(jié)　當(dāng)代大學(xué)生心理失衡的誘因及特征
　　第三節(jié)　大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　　思考題
　第四章大學(xué)生個(gè)性與自我意識(shí)
　　第一節(jié)　大學(xué)生的個(gè)性
　　第二節(jié)　大學(xué)生的自我意識(shí)
　　思考題
第二篇大學(xué)生心理輔導(dǎo)
　第五章適應(yīng)與挫折應(yīng)對(duì)
　　第一節(jié)　適應(yīng)
　　第二節(jié)　挫折應(yīng)對(duì)
　　思考題
　第六章人際交往輔導(dǎo)
　　第一節(jié)　人際交往心理概述
　　第二節(jié)　大學(xué)生的交際交往
　　第三節(jié)　大學(xué)生如何建立良好的人際關(guān)系
　　思考題
　第七章戀愛與性心理輔導(dǎo)
　　第一節(jié)　大學(xué)生性心理健康
　　第二節(jié)　大學(xué)生戀愛心理輔導(dǎo)
　　思考題
　第八章大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)
　　第一節(jié)　職業(yè)生涯概述
　　第二節(jié)　職業(yè)生涯設(shè)計(jì)相關(guān)理論
　　第三節(jié)　大學(xué)生如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
　　思考題
　第九章常見心理障礙輔導(dǎo)
　　……
　第十章危機(jī)干預(yù)和自殺預(yù)防
　第十一章心理咨詢理論與會(huì)談技巧
參考文獻(xiàn)
后記