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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子是家庭的希望?！≡鯓咏逃煤⒆樱且粋€(gè)關(guān)系到家庭幸福的大問(wèn)題。孩子是國(guó)家的未來(lái)?！≡鯓咏逃煤⒆?，更是一個(gè)關(guān)系到民族前途的大事。父母是孩子的第一位老師，他們肩負(fù)著重大責(zé)任?！∑仗熘碌母改福瑹o(wú)不希望自己的孩子成龍、成鳳，無(wú)不為自己的孩子的成長(zhǎng)與成才任勞任怨?！∪欢?，孩子的問(wèn)題依然層出不窮：不聽(tīng)話、成績(jī)差、逆反、早戀、網(wǎng)癮、存在心理障礙，等等，一系列問(wèn)題讓父母?jìng)兂钚牟灰?、束手無(wú)策。那么，究竟用什么方法才能教育好習(xí)孩子呢？　有一種很有效的辦法，這就是向那些成功的家長(zhǎng)“取經(jīng)”?！?0位優(yōu)秀父母的獨(dú)特家教方法：感動(dòng)中國(guó)的教育》介紹了10位優(yōu)秀父母的家教經(jīng)驗(yàn)?！∷麄兯鶆?chuàng)造的教子成就，在神州大地上影響廣泛；他們的家教經(jīng)驗(yàn)，感動(dòng)了許許多多的中國(guó)父母；他們的家教主張，包含著豐富而深刻的教育哲理。　向他們求取家教的“真經(jīng)”，是尋找有效家教方法的最佳跡徑，也是提升家教質(zhì)量的必由之路。

作者簡(jiǎn)介

　　晨曦，教育學(xué)博士，家庭素質(zhì)教育研究專(zhuān)家。長(zhǎng)期從事教育理論與家庭素質(zhì)教育研究工作，主持了一系列國(guó)家級(jí)和省部級(jí)教育課題的研究，在有關(guān)教育報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，先后出版的著作有《蒙臺(tái)梭利教育法》、《斯賓塞的教育》、《鈴木鎮(zhèn)一的教育》、《讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)》、《把孩子的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)》、《少年必讀書(shū)》和《讓孩子受益一生的哲理名言》等。其中有多部著述被韓國(guó)及臺(tái)灣、香港地區(qū)引進(jìn)版權(quán)。曾在中央電視臺(tái)擔(dān)任少年讀書(shū)節(jié)目嘉賓；在江蘇、云南、山東、黑龍江等地作有關(guān)家庭教育的學(xué)術(shù)報(bào)告與演講，受到廣大教師和家長(zhǎng)的歡迎。

圖書(shū)目錄

一、司有和：早期誘發(fā)教育培養(yǎng)英才兒女
1.辯證施教：誘發(fā)孩子智力超常發(fā)展
2.激發(fā)興趣：興趣是孩子成才最好的老師
3.轉(zhuǎn)移興趣：巧妙地引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)向目標(biāo)興趣
4.確立自信：讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)
5.培養(yǎng)能力：讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法
6.培養(yǎng)自覺(jué)性：孩子自覺(jué)才能上進(jìn)
7.穩(wěn)定情緒：讓孩子的情續(xù)積極而穩(wěn)定
8.塑造性格：優(yōu)良的性格有助于孩子成才
9.理解孩子：善于與孩子心靈溝通
二、張世君：教出天才小作家的母親
1.從小訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)觀察和思考
2.讓孩子的想像力展開(kāi)翅膀
3.讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)記筆記的習(xí)慣
4.用“知識(shí)搬家”的方法豐富孩子的知識(shí)
5.以身作則，培養(yǎng)孩子的公德心
6.和孩子交流，家長(zhǎng)一定要有耐心
7.從小事做起，讓孩子學(xué)習(xí)理財(cái)
三、陳文福：用自主教育造就非凡孩子
1.創(chuàng)造輕松愉悅的家庭氛圍，使孩子健康成長(zhǎng)
2.培養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)孩子敢于嘗試
3.鼓勵(lì)孩子，保持一種樂(lè)觀的心態(tài)
4.言傳不如身教，給孩子做個(gè)好榜樣
5.強(qiáng)化自主意識(shí)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力
6.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)
四、金春明、李振霞：深沉的愛(ài)托起四個(gè)博士
1.和孩子做朋友：建立民主和諧的家庭氣氛
2.在家教中，父親的責(zé)任更大些
3.從小事說(shuō)起，對(duì)孩子進(jìn)行目標(biāo)教育
……
五、陳克正：玩學(xué)習(xí)，“玩”出三個(gè)博士
六、劉金笑：因材施教造就少年童星
七、庫(kù)金會(huì)：平民父母的家教神話
八、甘露：讓快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)
九、曲寶琴：三個(gè)留學(xué)女兒的成長(zhǎng)
十、王開(kāi)敏：陽(yáng)光教育塑造不凡英才