激活生物（高中）

　　學習，是枯燥乏味的苦差使嗎？如果只是死記硬背書本知識，它很可能是。但如果結(jié)合生活實際和自然情趣進行，那就大不一樣了，它能讓你貪圖發(fā)現(xiàn)的驚喜，體驗成功的愉悅。學習的學習不一定非要搞得沉重不堪。能力學習是讓學生興趣盎然而又享受成功喜悅的有效途徑。更何況，為了提高全社會創(chuàng)新意識和國家創(chuàng)新能力，我們迫切需要培養(yǎng)能夠創(chuàng)造性地解愉各類實際問題的能力型人才，這遠比培養(yǎng)不富五車而五谷不分的書生來得重要。于是，我們決定編輯出版這套能力學習52，目的是為了讓學生在課余時間不再過多地注重知識的重復記憶和練習，引導他們更多地關(guān)注自然，關(guān)注現(xiàn)實生活，培養(yǎng)和提高解決現(xiàn)實問題的能力。我們相信，這和今后考試改革的方向和要求也是一致的。能力學習包含學習知識的能力（技巧、方法等）和從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決現(xiàn)實問題的能力。能力學習52注重后者，希望在這方面給學生多一點啟啟示。當然，對于需要通用加中考和高考的學生來說，知識學習的方法和技巧也不能忽視，本書的每周一篇或一題，圍繞各科要點和考點而設置。希望通過一年的訓練，讓不生在能力方面有切實的提高。能力學習52在 方面提綱挈領(lǐng)、舉一反三的點化作用也是相當明顯的。讓學生在輕松的心培是趣味盎在地進行學習，令他們通過手腦結(jié)合的訓練享受學習的樂趣，這是我們的追求。因此，能力學習52從內(nèi)容到形式上都作了新的充分的關(guān)注和熱烈的反饋。我們?nèi)詫⑴?，讓能力不?2成為學生真正喜愛的圖書。

暫缺《激活生物（高中）》作者簡介