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師生溝通的技巧

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	茱迪斯.A.迪爾奧
出版社：	北京師范大學(xué)
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代西方教師教育譯叢
標(biāo)　簽：	教育與信息傳播

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ISBN：	9787303083008	出版時(shí)間：	2006-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	130	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“數(shù)感”是一個(gè)很廣泛的概念，它既指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中對數(shù)字、數(shù)字系統(tǒng)和運(yùn)算等所形成的有意義的觀念，也指個(gè)人根據(jù)多年的有關(guān)數(shù)字與運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)所發(fā)展出的一整套認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式。它是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中最容易被忽視，但又必須受到重視的一個(gè)教學(xué)觀念。本書專論述了“數(shù)感”的形成與發(fā)展，并結(jié)合大量生動的教學(xué)案例，為小學(xué)教師，特別是低年級教師提供了大量有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略、技巧和方法，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革把“數(shù)感”的形成與發(fā)展作為學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革的主要目標(biāo)之一。本書論述了“數(shù)感”的萌發(fā)、形成與發(fā)展及其意義，并從幾個(gè)方面詳細(xì)論述了“數(shù)感”的應(yīng)用及其重要作用，即計(jì)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字、數(shù)學(xué)符號、加減運(yùn)算、乘除運(yùn)算、筆算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等。本書還詳細(xì)介紹了教師應(yīng)如何選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來教授“數(shù)感”。目前，國內(nèi)有關(guān)“數(shù)感”的系統(tǒng)研究不多，關(guān)于“數(shù)感”方面的專著更是少之又少，本書的出版在某種程度上彌補(bǔ)了這方面的缺失。通過本書的閱讀，將會進(jìn)一步啟發(fā)每一位教師對“數(shù)感”教學(xué)的深入思考，并為廣大一線教師的“數(shù)感”教學(xué)提供極具價(jià)值的理論和實(shí)踐參考。

作者簡介

暫缺《師生溝通的技巧》作者簡介

圖書目錄

第一章教師，不斷變化的角色
不斷變化的學(xué)生需求與教師角色
健康的關(guān)系等于健康的發(fā)展
學(xué)生的成長需要教師的關(guān)愛
重點(diǎn)和難點(diǎn)
第二章良好師生關(guān)系的建立
如何才能對學(xué)生產(chǎn)生影響
有關(guān)研究的說明
關(guān)于被采訪的六位教師
與學(xué)生建立健康、積極關(guān)系的方法
創(chuàng)造與學(xué)生一對一交流的機(jī)會
運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖晕姨拱?br /> 對學(xué)生抱以高期望
聯(lián)絡(luò)學(xué)生的家庭成員和朋友
在學(xué)生中形成集體歸屬感
將儀式和傳統(tǒng)引入教學(xué)
小結(jié)：如何與學(xué)生建立健康的關(guān)系
第三章讓學(xué)生知道我們在乎他們：尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)
尊重學(xué)生
學(xué)生如何回應(yīng)教師的尊重
小結(jié)：如何傳遞關(guān)愛
第四章如何重獲職業(yè)激情
如何才能重獲職業(yè)激情
回報(bào)和勝任感
關(guān)于教師職業(yè)和教學(xué)的理念
能夠提升師生關(guān)系的教師素質(zhì)
能夠提升師生關(guān)系的技巧
小結(jié)：如何重獲職業(yè)激情
第五章我明白你的意思，但是……
好消息
你說得對，可是……
答疑解惑
就像你、我一樣
小結(jié)
資料
資料一紀(jì)律是道德規(guī)范
資料二尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)
資料三營造安全的學(xué)習(xí)氛圍
資料四學(xué)生對于受到尊重的認(rèn)知和反應(yīng)
資料五學(xué)生對于教師關(guān)愛的接受和理解
資料六對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
資料七選擇教師職業(yè)的動機(jī)
資料八教師的權(quán)力
資料九課程是一種工具
資料十他們就是專家
資料十一為人真誠
資料十二拿得起放得下——敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
資料十三個(gè)人責(zé)任感
資料十四避免武斷
資料十五幽默感
資料十六有效溝通的技巧
資料十七解決矛盾的技巧
參考文獻(xiàn)