2-3歲親子啟智游戲

　　游戲是童年最高興、最愉快的事情，游戲往往使孩子快樂，也使家家快樂?？鞓泛陀鋹偟臅r刻會給孩子留下深刻的印象，成為幸福童年的美好回憶。由于其印象如此深刻，不易于遺忘，游戲的過程、玩伴有趣的表現(xiàn)，偶然發(fā)生的趣事，甚至人們當時的表情等等都會使人記憶猶新而終生難忘。 孩子在游戲中常常會模仿大人的舉動、興趣愛好、待人處世的方式等等，從家長、小伙伴和經(jīng)常接觸的人中模仿學習而形成自己的性格和愛好。從游戲中所積累的印象日后在需要時會突然出現(xiàn)，成為解決問題的奇思妙想，或者指導某項成功的創(chuàng)造發(fā)明。如果古時候的曹沖未曾玩過小石子的浮沉游戲，從未看到渡船按吃水線來限收貨物和過客，就不可能在11歲時解決了眾多大臣都難以解決的稱象問題。 觀察孩子們最喜歡的玩具和游戲往往能找出他的興趣所在。例如喜歡音響玩具的孩子會偏愛他所喜歡的聲音和旋律，而趨向于音樂藝術；喜歡玩球的孩子會擅長于身體和四肢的運動，漸漸趨向于體能和球類活動。孩子們在游戲時經(jīng)常表演的角色，往往是他所向往的人物和角色。例如經(jīng)常玩急診包玩具，愛當小醫(yī)生的孩子長大可能會當醫(yī)生；經(jīng)常愛玩小工具修修補補的孩子，會愿意學機械或學電機；經(jīng)常對跳腳尖舞、八音盒看得出神的孩子，常常不自覺地用腳尖旋轉學跳舞，很可能將會成為出色的芭蕾舞演員。玩具誘導了他們的興趣和向往，游戲更鞏固模仿這個角色的種種表現(xiàn)，使大人能及早覺察孩子的興趣，為實現(xiàn)這個目標提供條件和可能。 游戲在潛移默化地塑造下一代的小公民，父母和兒童工作者可以利用游戲有目的地啟迪孩子，在他們身體發(fā)育力所能及的每個時期，用有趣的游戲同寶寶快樂地玩耍。玩促進身體健康發(fā)育，也促進心智的成長。歡樂埋下創(chuàng)造性的種子；游戲獲得豐富的感性知識，在理論學習時才易于融會貫通。游戲時遇到的人際關系會對日后社會交往有所幫助。 本書將按不同年齡段逐月分述親子游戲、孩子們之間的游戲、有目的地學習游戲等，供兒童父母、兒童工作者和專業(yè)啟蒙工作者參閱。

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