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中學(xué)生應(yīng)掌握的48種學(xué)習(xí)方法

中學(xué)生應(yīng)掌握的48種學(xué)習(xí)方法

定 價(jià):¥18.00

作 者: 龍曉勻
出版社: 中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育與信息傳播

ISBN: 9787802212961 出版時(shí)間: 2007-02-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 0開(kāi) 頁(yè)數(shù): 183 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  如果把知識(shí)比作寶庫(kù),學(xué)習(xí)方法就是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。有人把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比作點(diǎn)金術(shù),比作通向成功的橋梁,都是十分恰當(dāng)?shù)???梢?jiàn)在知識(shí)更新日益加速的今天,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)最有價(jià)值的技能;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,具備獨(dú)立獲取知識(shí)的能力是何等重要。一個(gè)只能被動(dòng)學(xué)習(xí),不會(huì)主動(dòng)探求知識(shí)的學(xué)生,在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、學(xué)習(xí)中必將遇到許多麻煩,甚至完全無(wú)法適應(yīng)周圍的環(huán)境。只有既學(xué)到了知識(shí),又掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展,并能為社會(huì)做出創(chuàng)造的貢獻(xiàn)。為了給中學(xué)生提供一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,從上百種學(xué)習(xí)方法中遴選了48種同學(xué)生實(shí)際聯(lián)系比較緊密,行之有效的學(xué)習(xí)方法,按照課前預(yù)習(xí)——課后復(fù)習(xí)——課外作業(yè)——課外閱讀——臨場(chǎng)發(fā)揮(考試)幾個(gè)部分編排,供中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)生應(yīng)掌握的48種學(xué)習(xí)方法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言 最適合的學(xué)習(xí)方法才是最好的
一、自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方法
 目標(biāo)問(wèn)題法——跨小步找答案
 閱讀預(yù)習(xí)——有聲和無(wú)聲的體驗(yàn)
 批注筆記法——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
 厚薄讀書(shū)法——由穿多到穿少
 出入讀書(shū)法——注重理解
 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)——四位一體顯神功
 提綱預(yù)習(xí)法——學(xué)好數(shù)理化的訣竅
 我為我?guī)煛晕抑v授好處多多
 鑒別創(chuàng)新法——你想索取什么?
二、課堂學(xué)習(xí)的方法
 克服“走神”——記下你的“神”飛到哪兒去了
 排除干擾——打退不讓你學(xué)習(xí)的敵人
 去掉“短板”——讓你木桶里知識(shí)的水裝得更我
 問(wèn)題聽(tīng)課法——豁然開(kāi)朗的感覺(jué)真好
 課堂筆記法——好記性不如爛筆頭
 協(xié)同記憶——多兵種協(xié)同作戰(zhàn)
 發(fā)散思維法——讓你創(chuàng)新的方法
 三步聯(lián)網(wǎng)法——天記住300個(gè)單詞不成問(wèn)題
三、強(qiáng)化知識(shí)的復(fù)習(xí)方法
 復(fù)述內(nèi)容——鞏固已有的陣地
 存疑解釋——你不會(huì)沒(méi)有問(wèn)題
 程序強(qiáng)化——把學(xué)到的知識(shí)固定下來(lái)
 書(shū)簽復(fù)習(xí)法——把握遺忘曲線的規(guī)律
 抄寫(xiě)復(fù)習(xí)法——只要能“飛”得起來(lái),“笨”一回又何妨?
 濃縮復(fù)習(xí)法——把自己引到深處
 重復(fù)聯(lián)想——不做掰棒子的狗熊
 循環(huán)聯(lián)想——你是這樣記憶的嗎?
四、應(yīng)用知識(shí)的練習(xí)學(xué)習(xí)方法
五、閱讀的自學(xué)方法
六、應(yīng)試考場(chǎng)發(fā)揮方法
后記 好的學(xué)習(xí)方法是一些的財(cái)富

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