中國(guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）

定　價(jià)：￥115.00

作　者：	張力，康寧主編
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)可持續(xù)發(fā)展總綱
標(biāo)　簽：	中國(guó)經(jīng)濟(jì)概況

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ISBN：	9787030180919	出版時(shí)間：	2007-02-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	478	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》是《中國(guó)可持續(xù)發(fā)展總綱》第17卷?！吨袊?guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》從中國(guó)教育歷史沿革入手，概要地總結(jié)了改革開放以來，特別是世紀(jì)之交中國(guó)教育發(fā)展與改革取得的顯著成就，著眼于全球范圍內(nèi)與教育有關(guān)的革命性變化，探討了教育與可持續(xù)發(fā)展的深刻聯(lián)系?！吨袊?guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》指出了可持續(xù)發(fā)展教育基于環(huán)境教育的淵源，闡明了教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，特別是在全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要?dú)v史使命；在改革與發(fā)展思路上，堅(jiān)持以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，以構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，以促進(jìn)教育公平與協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的能力建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本方略進(jìn)行了初步謀劃?！吨袊?guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》可為各級(jí)決策者、規(guī)劃者、管理者，以及從事可持續(xù)發(fā)展理論研究與實(shí)踐的各類國(guó)際組織、有關(guān)科研院所、企業(yè)的研究者和高等院校師生提供參考。同時(shí)作為《中國(guó)可持續(xù)發(fā)展總綱》大型文獻(xiàn)集成之一，將成為國(guó)內(nèi)外圖書典藏的理想選擇。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)教育與可持續(xù)發(fā)展（第17卷）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
序言
前言
導(dǎo)論
第一篇促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：21世紀(jì)中國(guó)教育的時(shí)代使命
　第一章可持續(xù)發(fā)展教育概念的演進(jìn)
　第二章可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)：中國(guó)教育資源總況
　第三章教育在社會(huì)文明可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵地位
第二篇為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)：確立教育可持續(xù)發(fā)展觀
　第四章教育理念的嬗變
　第五章教育形態(tài)的演化
　第六章教育體制的改革
第三篇以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向：構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系
　第七章基礎(chǔ)教育體系的形成與發(fā)展
　第八章職業(yè)教育體系的演變
　第九章高等教育體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展與調(diào)整
　第十章建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)
第四篇增強(qiáng)能力建設(shè)：教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障
　第十一章教育財(cái)政與投入
　第十二章教師資源
　第十三章教育物質(zhì)技術(shù)條件
　第十四章教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
　第十五章教育重大項(xiàng)目工程
第五篇教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：中長(zhǎng)期戰(zhàn)略選擇
　第十六章區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展
　第十七章縮小城鄉(xiāng)教育差距
　第十八章教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的制度建設(shè)
　第十九章可持續(xù)發(fā)展教育的重點(diǎn)領(lǐng)域
　第二十章可持續(xù)發(fā)展教育的整體推進(jìn)策略
第六篇可持續(xù)發(fā)展教育典型案例評(píng)析
　第二十一章可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目
　第二十二章少數(shù)民族教育可持續(xù)發(fā)展探索
　第二十三章教育可持續(xù)發(fā)展的評(píng)估體系
參考文獻(xiàn)
后記