區(qū)域經(jīng)濟(jì)：雙圈聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略分析（兼論江蘇省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

1　“雙圈聯(lián)動”的宏觀基礎(chǔ)：大國經(jīng)濟(jì)的雙圈構(gòu)造　
　1.1　大國經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)大國　
　l.2　BI型大國經(jīng)濟(jì)的雙圈構(gòu)造　
　1.3　BI型大國模型中的省域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略　
　1.4　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義　
2　“雙圈聯(lián)動”的背景與特征：長三角經(jīng)濟(jì)一體化　
　2.1　長三角經(jīng)濟(jì)一體化的背景與特征　
　2.2　長三角經(jīng)濟(jì)一體化的困境　
　2.3　長三角經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢　
3　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展：省域經(jīng)濟(jì)內(nèi)需轉(zhuǎn)變　
　3.1　國內(nèi)化指數(shù)：現(xiàn)狀與成因　
　3.2　大國內(nèi)需經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)域結(jié)構(gòu)　
　3.3　擴(kuò)大內(nèi)需的基本思路　
　3.4　省域經(jīng)濟(jì)機(jī)制創(chuàng)新
4　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展：省域經(jīng)濟(jì)外需拉動　
　4.1　省域經(jīng)濟(jì)國際化的構(gòu)成及指標(biāo)分析　
　4.2　外需拉動的傳導(dǎo)機(jī)制　
　4.3　省域經(jīng)濟(jì)國際化戰(zhàn)略　
5　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略的需求政策和供給政策
　5.1　“雙圈聯(lián)動”機(jī)制的傳導(dǎo)路徑：“區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)”
　5.2　“雙圈聯(lián)動”的政策協(xié)調(diào)　
6　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展的全球化戰(zhàn)略：“走出去”戰(zhàn)略
　6.1　經(jīng)濟(jì)全球化與：FDI效應(yīng)分析
　6.2　“走出去”戰(zhàn)略選擇：有效資本型FDI　
7　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展的全球化戰(zhàn)略：“進(jìn)來”戰(zhàn)略　
　7.1　江蘇省利用外資的現(xiàn)狀分析
　7.2　江蘇省民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展　
　7.3　“信譽(yù)鏈”：江蘇民營企業(yè)和外資合作的基礎(chǔ)　
　7.4　“信譽(yù)鏈”：實(shí)現(xiàn)江蘇民營企業(yè)和外資的雙贏的新途徑
8　“雙圈聯(lián)動”的組織與管理創(chuàng)新：商務(wù)成本判斷與控制　
　8.1　“雙圈聯(lián)動”商務(wù)效率的戰(zhàn)略意義
　8.2　商務(wù)成本的理論分析
　8.3　江蘇省商務(wù)成本的基本判斷
　8.4　江蘇省商務(wù)成本控制　
9　“雙圈聯(lián)動”發(fā)展的知識與創(chuàng)新：教育國際化發(fā)展
　9.1　教育國際化的成因與福利貢獻(xiàn)　
　9.2　經(jīng)濟(jì)全球化與教育國際化的發(fā)展及其經(jīng)驗(yàn)借鑒　
　9.3　中國高等教育國際化的發(fā)展歷程及存在問題　
　9.4　中國高等教育發(fā)展水平及其國際化的定量分析　
　9.5　中國高等教育國際化路徑：戰(zhàn)略選擇與政策思路　
　9.6　21世紀(jì)中國高等教育國際化的發(fā)展趨勢　
參考文獻(xiàn)　
后記