護理倫理與法規(guī)

　　《護理倫理與法規(guī)》教材是由“護理倫理學”和“衛(wèi)生法”兩部分內(nèi)容組成的。二者都是調(diào)節(jié)人們行為的準則和規(guī)范，其目的都是為了維護社會正常秩序，保證醫(yī)療護理實踐活動的順利開展。盡管二者都以規(guī)范形式出現(xiàn)，目的一致，但其起作用的方式及研究的對象則不同。衛(wèi)生法是指由國家制定或認可，并以國家強制力保障實施的，調(diào)整在保護人體生命健康活動中所形成的各種社會關系的法律規(guī)范的總和。其特點是通過法律手段，使醫(yī)學中許多超越倫理的問題得到強制性的制約和依法解決。護理道德則不同，它是通過社會輿論、傳統(tǒng)習慣和人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用的。護理道德作用的范圍比衛(wèi)生法廣泛得多，因為在醫(yī)療護理實踐中發(fā)生的許多問題，雖然影響很壞，但尚未觸及法律，這些問題只能受到護理道德的譴責，而法律則無能為力。但是二者在內(nèi)容上互相吸收，在功能上互相補充，凡是法律要懲罰的，都是護理道德所譴責的；凡是不符合護理道德規(guī)范的行為，都是衛(wèi)生法所反對的。作為醫(yī)學倫理學的有機組成部分，護理倫理學在護士的成才教育中占有相當?shù)牡匚?；衛(wèi)生法對于幫助護士樹立衛(wèi)生法制觀念，提高遵守衛(wèi)生法律規(guī)范的自覺性也有著重要的作用。本門教材的主要特點是對學生進行兩方面的教育：一方面是進行以全心全意為人民的健康服務為核心，以救死扶傷，防病治病，實行社會主義人道主義為基本原則的護理道德教育，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人為目標的人生觀教育。使學生懂得，只有道德高尚的人，才能正確地、自覺地處理好護患關系、護際關系、護醫(yī)關系、護群關系，刻苦鉆研專業(yè)知識，提高技能，認真履行為患者解除痛苦的義務，抵制不正之風的侵襲。另一方面進行衛(wèi)生法律意識、法制觀念以及衛(wèi)生法的基本理論和知識的教育，使學生懂得，只有具備了法律意識，才能使護理技術得到充分的發(fā)揮，使患者得到優(yōu)質(zhì)的護理服務；才能在執(zhí)業(yè)中應用法律法規(guī)規(guī)范自己的行為，凡是法律法規(guī)不允許的堅決不能去做，凡是法律法規(guī)要求的就要一絲不茍地做好，絕對保證患者的安全。無論作為護生還是護理人員，都要培養(yǎng)自己運用法律維權(quán)的能力，更要樹立以人為本的護理理念，建立良好的護患關系，減少護理缺陷和糾紛，確保護理過程的安全。

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