注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

道德內化論

定　價：￥25.00

作　者：	胡林英
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：
標　簽：	倫理學

購買這本書可以去

ISBN：	9787802305069	出版時間：	2007-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	32開	頁數(shù)：	302	字數(shù)：

內容簡介

　　在由科學嚴密的規(guī)則所組成的現(xiàn)代社會里，如果外在的規(guī)則無法融合于自我的內在道德意識，并在道德實踐中凝化為穩(wěn)定的德性，那么這種社會性規(guī)定只能永遠作為道德主體的異在者。只有當行為出于德性時，個體才不會表現(xiàn)為對外在社會要求的被動遵從，而是展示為自身的一種存在方式，而這乃是道德的真實價值所在?！兜赖聝然摗匪P注的正是道德主體內在德性的培育發(fā)育，探尋一種穩(wěn)定的機制，通過理性的體認、情感的認同和自愿的接受，使外在規(guī)范逐漸融合于自我的內在道德意識，并在道德實踐中凝化為穩(wěn)定的德性。《道德內化論》將分為道德內化釋義與理論源流、道德內化的多視角考察道德內化圖式與道德內化過程、人生各階段道德內化問題研究、道德內化的實踐背景、道德內化論之實踐：道德教育等六個部分。（一）對內化及道德內化的釋義理應成為內化理論的首要任務。（二）道德內化的多視角考察。諸多學科有著共同的研究課題和研究目標，而且共邏輯推理也存在著內在的相通之處。（三）對紛繁復雜的道德內化過程的探究是從道德內化圖式理論開始的。作為道德內化圖式的產(chǎn)生、結構以及獨特功能充分展示了道德內化的整體過程。（四）如果說對道德內化過程的解析是一種橫向的研究，那么，縱向來看，道德內化的過程就是個體人生成長階段的道德內化問題。（五）道德內化的順利實現(xiàn)顯然和外部社會諸因素的影響息息相關。對社會、道德和主體互相制約、相互調控、相互影響，始終呈現(xiàn)為立體的、流動的、有機的三位一體。（六）無論道德內化的理論體系如何完善，最終都要通過道德實踐，尤其是道德教育才能得以實現(xiàn)。

作者簡介

　　胡林英，女，1974年生于山東省東明縣，在山東師范大學完成道德教育哲學專業(yè)的碩士學業(yè)，2000年獲教育學碩士學位。同年考入中國人民大學哲學系攻讀博士學位，師從我國著名倫理學家宋希仁先生。2003年畢業(yè)，獲哲學博士學位。2004年～2005年，赴美國哈佛大學進修，獲結業(yè)證書?，F(xiàn)任教于北京大學醫(yī)學部，長期從事倫理學原理、生命倫理學等方面教學和研究。自2000年來，在《理論學刊》、《西南師范大學學報》、《道德與文明》及“Hastings Center Report”（SSSCI）等核心期刊上發(fā)表學術論文近20篇，參與《西方倫理思想史》、《西方倫理學思想史》、《以德治家叢書》等書的編寫，撰稿近30萬字。另有譯著一部（即將由湖南科技出版社出版）。參與國家級課題三項，目前正主持一項美國國立衛(wèi)生院資助的生命倫理學研究課題。

圖書目錄

目錄導論……………………………………………………………………………………………l
一規(guī)范與內化……………………………………………………………………………3
二情理與美德……………………………………………………………………………13
三道德內化論的體系結構………………………………………………………………18
四研究方法………………………………………………………………………………22
第一章道德內化釋義及理論源流……………………………………………………………25
第一節(jié) 內化與道德內化釋義……………………………………………………………27
第二節(jié) 中西方倫理學史上的思想蹤跡和理論形態(tài)……………………………………40
第三節(jié) 辯證唯物史觀的道德內化論……………………………………………………7l
第二章道德內化的多視角考察………………………………………………………………77
第一節(jié) 認知發(fā)展與社會學習……………………………………………………………80
第二節(jié) 意義的探求與接受………………………………………………………………94
第三節(jié) 宗教：最成功的內化……………………………………………………………10l
第三章道德內化圖式與道德內化過程………………………………………………………113
第一節(jié) 道德內化圖式論略………………………………………………………………117
第二節(jié) 道德內化的過程…………………………………………………………………130
第三節(jié) 道德內化過程的基本特征………………………………………………………142
第四章人生階段道德內化研究…………………………………………………………………15l
第一節(jié) 階段劃分與“年齡主義”問題…………………………………………………154
第二節(jié) 人生與內化………………………………………………………………………166
第三節(jié) 道德內化階段發(fā)展的特征………………………………………………………189
第五章道德內化的實踐背景…………………………………………………………………193
第一節(jié) 社會文化…………………………………………………………………………195
第二節(jié) 倫理實體…………………………………………………………………………209
第三節(jié) 道德內化的文化機制……………………………………………………………224
第六章道德內化論的實踐：道德教育………………………………………………………247
第一節(jié) 傳統(tǒng)道德教育理論之反思………………………………………………………249
第二節(jié) 道德教育模式的初步探索………………………………………………………264