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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了加強(qiáng)高職高專(zhuān)邏輯課程教材建設(shè)，提高學(xué)生邏輯思維能力和綜合素質(zhì)，我們編著了這本《普通邏輯教程》?！镀胀ㄟ壿嫿坛獭钒凑掌胀ㄟ壿嬔芯克季S的邏輯形式、思維的邏輯規(guī)律、簡(jiǎn)單的邏輯方法及邏輯知識(shí)的綜合運(yùn)用之基本結(jié)構(gòu)，緊密結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生實(shí)際和高等職業(yè)教育特點(diǎn)，以應(yīng)用為目的，理論知識(shí)以必需、夠用為度，不僅體現(xiàn)了學(xué)科的系統(tǒng)性和整體性，而且根據(jù)邏輯工具性學(xué)科的特點(diǎn)，立足高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)，編入了大量案例、例題、習(xí)題，既有利于課堂講授，還有利于課外閱讀、練習(xí)，更努力增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和針對(duì)性。在文字的表達(dá)上，我們注意在保證科學(xué)性的前提下，做到深入淺出，通俗易懂。《普通邏輯教程》由何如一主審，由賀志明、羅旭、禹明華合作編著。具體分工為：第一章：禹明華；第二、三、四、五章：賀志明；第六、七章：羅旭。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《普通邏輯教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 普通邏輯的研究對(duì)象
一、思維
二、思維的邏輯形式
三、思維的基本規(guī)律
第二節(jié) 學(xué)習(xí)普通邏輯的意義
一、普通邏輯的性質(zhì)
二、學(xué)習(xí)普通邏輯的意義
練習(xí)題
第二章思維的邏輯形式(上)
--概念、簡(jiǎn)單判斷及其推理
第一節(jié) 概念
一、概念的概述
二、概念的種類(lèi)
三、概念間的關(guān)系
第二節(jié) 判斷和推理的概述
一、判斷概述
二、推理概述
第三節(jié) 性質(zhì)判斷及其直接推理
一、性質(zhì)判斷
二、性質(zhì)判斷構(gòu)成的直接推理
練習(xí)題
第四節(jié) 三段論
一、三段論的概念
二、三段論的公理與規(guī)則
三、三段論的格與式
第五節(jié) 關(guān)系判斷及其推理
一、關(guān)系判斷
二、關(guān)系推理
練習(xí)題
第三章思維的邏輯形式(中)
--復(fù)合判斷及其推理
第一節(jié) 聯(lián)言判斷及其推理
一、聯(lián)言判斷
二、聯(lián)言推理
第二節(jié) 選言判斷及其推理
一、相容的選言判斷及其推理
二、不相容的選言判斷及其推理
第三節(jié) 假言判斷及其推理
一、充分條件假言判斷及其推理
二、必要條件假言判斷及其推理
三、充分必要條件假言判斷及其推理
練習(xí)題
第四節(jié) 負(fù)判斷及其推理
一、負(fù)判斷的概念
二、負(fù)判斷的種類(lèi)及其等值判斷
三、負(fù)判斷的等值推理
第五節(jié) 二難推理
一、簡(jiǎn)單構(gòu)成式
二、簡(jiǎn)單破壞式
三、復(fù)雜構(gòu)成式
四、復(fù)雜破壞式
第六節(jié) 真值表的判定作用
一、用真值表判定多重復(fù)合判斷的真值
二、用真值表判定兩個(gè)復(fù)合判斷是否具有等值、矛盾、反對(duì)、蘊(yùn)涵關(guān)系
三、用真值表判定復(fù)合判斷推理形式是否正確(有效)
四、借助于真值表解答有關(guān)問(wèn)題
練習(xí)題
……
第四章思維的邏輯形式(下)--歸納推理與類(lèi)比推理
第五章思維的邏輯規(guī)律
第六章簡(jiǎn)單的邏輯方法
第七章邏輯知識(shí)的綜合運(yùn)用
練習(xí)題一
參考書(shū)目