古代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與大學(xué)生能力建設(shè)

序篇
第一章 大學(xué)生需要什么樣的古代文學(xué)教學(xué)
一、大學(xué)古代文學(xué)教與學(xué)脫節(jié) 的嚴(yán)峻現(xiàn)實
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的特點與訴求
三、四點建議
第二章 中學(xué)語文教師需要什么樣的古代文學(xué)教學(xué)
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的特點與訴求
二、中學(xué)古代文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
三、七點建議
上篇
第三章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的現(xiàn)代意識
一、“現(xiàn)代人”與“現(xiàn)代意識”
二、古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)
第四章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的人文精神
一、人文精神的當(dāng)代闡釋
二、中國古代文學(xué)中的人文精神
三、當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)及其成因
四、通過古代文學(xué)教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神
第五章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的健全人格
一、人格、健全人格、大學(xué)生的健全人格
二、當(dāng)代大學(xué)生的人格發(fā)展偏差及其成因
三、古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
中篇
第六章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的想象力
一、想象力是創(chuàng)造力的前奏
二、中國古代文學(xué)蘊藏著豐富的想象力
三、用優(yōu)秀的古代文學(xué)作品激發(fā)學(xué)生的想象力
第七章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的創(chuàng)新能力
一、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育最重要的使命
二、用文學(xué)創(chuàng)新的歷史培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力
三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾個主要措施
四、結(jié)語
第八章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的審美能力
一、審美是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容
二、審美在古代文學(xué)教學(xué)中的位置
三、古代文學(xué)的審美特征與大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
第九章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力
一、文學(xué)創(chuàng)作是大學(xué)中文教育的一個薄弱環(huán)節(jié)
二、當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作能力評估
三、古代文學(xué)與當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系
四、利用古代文學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力
第十章 古代文學(xué)教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
一、從畢業(yè)論文的寫作看大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
二、大學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力薄弱的主要原因
三、如何提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力
四、發(fā)揮古代文學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，增強課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)含量
下篇
第十一章 古代文學(xué)作品的解讀方法
一、從《詩經(jīng)豳風(fēng)七月》的被理解與被誤解說起
二、半個世紀(jì)以來古代文學(xué)作品解讀的誤區(qū)
三、古代文學(xué)作品解讀的“一”與“多”
四、選擇最佳視角解讀中國古代文學(xué)作品
第十二章 古代文學(xué)教學(xué)如何充分發(fā)揮訓(xùn)詁學(xué)的優(yōu)勢
一、于尋常處見精神，培養(yǎng)學(xué)生對訓(xùn)詁學(xué)的興趣
二、探本溯源，讓學(xué)生知其所以然
三、溝通訓(xùn)詁學(xué)與相鄰學(xué)科的聯(lián)系，多角度地開拓學(xué)生的視野
第十三章 根據(jù)不同的教學(xué)目的。選擇不同的教學(xué)方法
一、傳授科學(xué)文化知識：還原的方法
二、傳授寫作技巧：解剖的方法
三、培養(yǎng)審美能力：綜合的方法
四、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力：啟發(fā)的方法
五、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神：比較的方法
第十四章 古代文學(xué)教學(xué)的百年歷程
一、20世紀(jì)前50年：古代文學(xué)教學(xué)的自由期
二、新中國成立后的前30年：古代文學(xué)教學(xué)的冰封期
三、改革開放以來的30年：古代文學(xué)教學(xué)的解凍期
四、結(jié)語
后記