書(shū)法教學(xué)100個(gè)為什么

序
前言
漢字書(shū)法·傳統(tǒng)文化的根
一、學(xué)習(xí)方法篇
1.為什么必須慎重選擇第一本字帖？
2.為什么學(xué)齡前兒童宜選擇楷書(shū)之外的書(shū)體學(xué)習(xí)？
3.為什么“吳寒松教學(xué)法”不從點(diǎn)畫(huà)人手，而從“練線(xiàn)”開(kāi)始？
4.為什么初學(xué)書(shū)法應(yīng)選擇羊毫筆？
5.為什么“界格”宜簡(jiǎn)不宜繁？
6.為什么說(shuō)初學(xué)書(shū)法字宜大不宜小？
7.為什么既要技法，又要心態(tài)？
8.為什么說(shuō)筆畫(huà)、結(jié)體、章法三者相互依存？
9.為什么鋼筆不能替代毛筆、設(shè)計(jì)不能替代書(shū)寫(xiě)？
10.為什么“執(zhí)筆無(wú)定法”？
11.為什么要關(guān)注“主筆”？
12.為什么要注意起筆與收筆？
13.為什么要了解“線(xiàn)條的性格”？
14.為什么要了解書(shū)法與繪畫(huà)的關(guān)系？
15.為什么要了解書(shū)法與篆刻的關(guān)系？
16.為什么要了解用墨的方法？
17.為什么要了解毛筆性能和用筆的方法？
18.為什么要理解“知其白，守其黑”？
19.為什么說(shuō)寫(xiě)字更需要用腦？
20.為什么不可“三日一帖，五日一碑”？
21.為什么要了解筆力、筆勢(shì)和筆意？
22.為什么“力攻”還需“智取”？
23.為什么藝術(shù)不可做“加減法”？
24.為什么要參加比賽和考級(jí)？
25.為什么要學(xué)習(xí)落款和蓋章？
二、課堂教學(xué)篇
26.為什么要學(xué)習(xí)視覺(jué)判斷ABC？
27.為什么要學(xué)習(xí)傳達(dá)的方法？
28.為什么課堂教學(xué)需要設(shè)計(jì)？
29.為什么要培養(yǎng)學(xué)員的心理素質(zhì)？
30.為什么要處理好‘‘技法訓(xùn)練”與“創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)”的關(guān)系？
31.為什么要讓學(xué)員“抬起頭來(lái)走路”？
32.為什么要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)員的“眼力”？
33.為什么教學(xué)必須兼顧學(xué)生與家長(zhǎng)？
34.為什么說(shuō)興趣第一、技法第二？
35.為什么課堂講評(píng)必須“常評(píng)常新”？
36.為什么必須不斷調(diào)整學(xué)生的競(jìng)技狀態(tài)？
37.為什么說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”？
38.為什么要處理好“平整與奇絕”的關(guān)系？
39.為什么要處理好“疏密與布白”的關(guān)系？
40.為什么要處理好“呼應(yīng)與協(xié)調(diào)”的關(guān)系？
41.為什么要正確處理好減少拘束與設(shè)置目標(biāo)的關(guān)系？
42.為什么要在教學(xué)中引進(jìn)“幾何化”、“數(shù)字化”和“方格化”等方法？
43.為什么說(shuō)設(shè)置目標(biāo)就是設(shè)置“助推器”？
44.為什么要重視基礎(chǔ)理論指導(dǎo)？
45.為什么要正確處理好九大關(guān)系？
46.為什么要做到“臨帖三到”？
47.為什么要“碑帖互補(bǔ)”？
48.為什么要“簡(jiǎn)石互補(bǔ)”？
49.為什么課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“個(gè)別輔導(dǎo)為主”？
50.為什么要培養(yǎng)“審美素質(zhì)”？
51.為什么要培養(yǎng)學(xué)員否定自己和容納別人的意識(shí)？
三、家庭輔導(dǎo)篇
52.為什么家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”？
53.為什么學(xué)習(xí)書(shū)法必須“手不離筆”？
54.為什么字還可以改變?nèi)耍?br /> 55.為什么學(xué)習(xí)書(shū)法從點(diǎn)畫(huà)開(kāi)始，而評(píng)賞作品要從大處著眼？
56.為什么需要營(yíng)造一個(gè)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境？
57.為什么說(shuō)“積累是硬道理”，又說(shuō)“字不是練得越多越好”？
58.為什么要重視“家庭作業(yè)”？
59.為什么家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
60.為什么要采用“家長(zhǎng)陪讀制”？
61.為什么既要追求目標(biāo)，又要體會(huì)過(guò)程？
62.為什么“手把手”宜少不宜多？
63.為什么學(xué)繁體用簡(jiǎn)體不矛盾？
64.為什么書(shū)法還具有“第三種價(jià)值”？
四、臨摹創(chuàng)作篇
65.為什么必須臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合？
66.為什么要在青少年書(shū)法教學(xué)中盡量保存“童趣”？
67.為什么必須正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)？
68.為什么“臨得像”只是初級(jí)目標(biāo)？
69.為什么既要“廣博”又要“約取”？
70.為什么要“讀帖”？
71.為什么必須兼?zhèn)洹袄碇恰焙汀巴摇眱煞N素質(zhì)？
72.為什么要做到“三寧三勿”？
73.為什么“入門(mén)”是為了“出門(mén)”？
74.為什么說(shuō)漢字取自于形象而成于意象？
75.為什么書(shū)法創(chuàng)作必須照顧居室與展廳的現(xiàn)代環(huán)境？
76.為什么臨帖必須經(jīng)由“三個(gè)階段”？
77.為什么必須設(shè)置“考級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課程”？
78.為什么“和諧”與“自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界？
79.為什么書(shū)法家要向畫(huà)家學(xué)習(xí)？
五、觀(guān)念創(chuàng)新篇
80.為什么說(shuō)書(shū)法是中華文化的“根”？
81.為什么毛筆被稱(chēng)為“慧筆”？
82.為什么說(shuō)“文房四寶”皆學(xué)問(wèn)？
83.為什么要培養(yǎng)學(xué)生的“游戲意識(shí)”？
84.為什么說(shuō)“學(xué)藝”是個(gè)艱苦的過(guò)程？
85.為什么書(shū)法不是抄寫(xiě)詩(shī)文而是創(chuàng)造藝術(shù)品？
86.為什么書(shū)法不能脫離文字？
87.為什么“眼高手低”不一定是壞事？
88.為什么選擇范本要對(duì)“學(xué)生胃口”而不是對(duì)“教師胃口”？
89.為什么中國(guó)書(shū)畫(huà)的魅力全在于“一軟一化一寫(xiě)”？
90.為什么說(shuō)書(shū)法家是在“寫(xiě)感覺(jué)”？
91.為什么說(shuō)重復(fù)等于“自殺”？
92.為什么說(shuō)藝術(shù)必須有自己的符號(hào)？
93.為什么說(shuō)書(shū)法是最抽象的藝術(shù)？
94.為什么說(shuō)“破”是“立”的基礎(chǔ)？
95.為什么要采用多種形式進(jìn)行“創(chuàng)作輔導(dǎo)”？
96.為什么要了解漢字的構(gòu)成原理？
97.為什么藝術(shù)家既要?jiǎng)?chuàng)造作品又要?jiǎng)?chuàng)造適應(yīng)？
98.為什么選擇字帖也要重視“配方”？
99.為什么要懂得藝術(shù)創(chuàng)作的“我、物、游”三者關(guān)系？
100.為什么書(shū)法家需要“意象思維”？
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