讓孩子成為最好的自己：成功家庭教育的五大要素

第一部分 觀念決定態(tài)度：
樹立正確的家庭教育觀念
——客觀的對(duì)待孩子的成長和發(fā)展，是實(shí)施成功家庭教育的前提
樹立正確的家庭教育觀念是實(shí)施成功家庭教育的前提／2
家庭是孩子成長最重要的學(xué)校／3
給孩子最寶貴的是精神財(cái)富／5
再富也不能富孩子／7
功利性教育是對(duì)兒童青少年的摧殘／9
家庭教育是人生大廈的奠基石／11
高學(xué)歷≠高素質(zhì)／12
高學(xué)歷≠好父母／14
讓孩子成為最好的自己就是家庭教育的成功／16
“望子成龍”不如“教子成龍”／18
孩子不能不“管”／19
以開放的態(tài)度對(duì)待孩子成長／20
把孩子作為社會(huì)成員來培養(yǎng)／22
早期的家庭教育決定孩子的一生／23
重點(diǎn)學(xué)校不一定是好學(xué)校／27
情商比智商更重要／33
能力比知識(shí)更重要／35
學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣不是由天賦決定的／36
孩子犯錯(cuò)并非都是壞事／38
要想小兒安，除非小兒受饑寒／39
當(dāng)班干部與搞好學(xué)習(xí)并不矛盾／41
會(huì)做人就會(huì)讀書／43
有好習(xí)慣才有好人生／45
聽話的孩子不一定有出息／45
父母強(qiáng)者往往讓孩子沒出息／48
家境的貧富不是孩子是否成材的決定因素／49
教育孩子以身教為先／51
最重要的是孩子平安快樂、健康成長／52
究竟孩子成長最重要的是什么7／54
第二部分 態(tài)度決定方法：
確立理性的家庭教育態(tài)度
——理智的對(duì)待孩子的教育問題
什么是理性的態(tài)度?／56
丟掉虛榮心，保持平常心／56
重視孩子的精神需要／60
“辛酸父親”現(xiàn)象的背后／62
不同的態(tài)度不同的結(jié)果／64
孩子為什么會(huì)逆反?／65
當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈之后／67
孩子是評(píng)價(jià)的產(chǎn)物：你說孩子行孩子就行／71
第三部分 環(huán)境——家教的土壤：
營造良好的家庭教育環(huán)境
——讓孩子健康快樂的成長
良好的家庭環(huán)境的標(biāo)志／76
家庭教育的類型及其對(duì)孩子成長的影響／78
多陪陪孩子，讓孩子有家的感覺／86
把周末的時(shí)間還給孩子——課外補(bǔ)習(xí)多數(shù)不能提高學(xué)習(xí)成績／88
別讓孩子成為父母“戰(zhàn)爭(zhēng)”的犧牲品／89
第四部分 方法決定效果：
實(shí)科學(xué)的家庭教育方法
——遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教育
家庭教育的”管、教、勵(lì)、導(dǎo)”四原則／92
尊重是家庭教育的最高原則和最有效的方法／96
父母的威信是怎樣建立起來的／100
厭學(xué)不是孩子的錯(cuò)／102
體罰不可，懲戒必要／104
別拿孩子當(dāng)出氣筒／108
孩子說謊的成因及預(yù)防／109
嘮叨——父母說的越多，孩子聽的越少／113
好孩子是被夸出來的／116
用欣賞的眼光看孩子／118
別當(dāng)著外人的面訓(xùn)斥、打罵孩子／119
別拿別家的孩子與自家的孩子相比較／121
別總拿孩子犯過的錯(cuò)和短處說事／122
溝通是教育孩子常用的有效方法／123
早餐——孩子的發(fā)育健康、學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣／125
把握孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵期／126
孩子是逗聰明的——盡早給孩子多方面的刺激／129
讓孩子多與同齡孩子交往，盡早送孩子上幼兒園／130
重視師生關(guān)系對(duì)孩子成長發(fā)展的影響／132
黃荊條下出逆子／134
孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和矯正／136
家庭配合，一次成功矯治網(wǎng)絡(luò)成癮少年(學(xué)生心理咨詢手記)／141
滿足孩子的正當(dāng)要求——我的孩子從不伸手要錢的秘密／144
允許孩子對(duì)父母說“不”——不要?jiǎng)儕Z孩子解釋的權(quán)利／146
父母也要對(duì)孩子說“不”／147
孩子成績沒考好，父母該怎樣面對(duì)／148
對(duì)孩子以適當(dāng)?shù)钠谕?51
睡眠與學(xué)習(xí)成績～最早11點(diǎn)睡覺與最遲11點(diǎn)睡覺有何不同／152
教輔資料，如何不成為孩子的不能承受之重／156
怎樣養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣／158
好好學(xué)習(xí)，好好玩——成績優(yōu)秀的秘訣／161
偏袒孩子會(huì)貽害孩子一生／163
發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”之后／165
父母也要向孩子學(xué)習(xí)／168
留守兒童——父母應(yīng)該盡量避免的抉擇／169
配合學(xué)校和老師做好孩子教育／171
第五部分 讓孩子成為最好的自己：
培養(yǎng)孩子終生受用的品質(zhì)
——成就孩子快樂幸福的人生
家庭教育的指導(dǎo)思想／174
家庭教育的根本任務(wù)就是教會(huì)孩子怎樣做人／175
培養(yǎng)孩子良好的“德行”，成就孩子做人的根本／177
培養(yǎng)孩子的“責(zé)任心”，成就孩子成功人生的根基／178
培養(yǎng)孩子的“誠信”品質(zhì)，成就孩子做人之本／183
培育孩子的“自信心”，成就孩子成功人生的“護(hù)身符”／186
養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，為孩子成功人生提供保障／188
培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀．給孩子正確的人生向?qū)В?91
培養(yǎng)孩子正確的人生理想．插上孩子成功人生的翅膀／193
培養(yǎng)孩子成功型人才素質(zhì)，成就孩子的成功人生／194
怎樣讓孩子成為創(chuàng)新人才／198
培養(yǎng)孩子健康的人類情感和善良的品行／200
讓孩子用美好的眼光去看世界／203
給孩子進(jìn)行正確的金錢觀和理財(cái)教育／204
重視孩子人際交往能力的培養(yǎng)／205
重視培養(yǎng)孩子的自制力／207
讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩／208
重視對(duì)孩子進(jìn)行生命教育／214
挫折和磨難是人生最寶貴的財(cái)富／217
培養(yǎng)孩子的利他精神／219
培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神／220
重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存和生活能力／221
教孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重／223
應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣／224
對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、健康的性教育／227
對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的性教育／229
父母怎樣對(duì)孩子開展性教育／233
重視孩子的心理健康，讓孩子快樂成長／235
培養(yǎng)孩子哪些健康的心理素質(zhì)／238
結(jié)束語：做孩子的領(lǐng)航人，與孩子一起成長／246