學習型學校的管理理論與策略

前言
理論編
第一章 學習與學習型學校
第一節(jié) 學習與學習型學校
第二節(jié) 傳統(tǒng)學校組織中常見的學習智障障
第二章 學習型學校組織結構特點
第一節(jié) 扁平化的縱向組織層級
第二節(jié) 模糊化的橫向組織邊界
第三章 學習型學校的功能特征
第一節(jié) 具有自我超越的精神追求
第二節(jié) 具有改善心智模式的能力
第三節(jié) 具有團隊奮斗的共同愿景
第四節(jié) 形成團隊學習的良好慣性
第五節(jié) 掌握系統(tǒng)思考的管理藝術
第四章 學習型學校的性質(zhì)與發(fā)展軌跡
第一節(jié) 學習型學校管理思想的實踐性
第二節(jié) 學習型學校管理思想的時代性
第三節(jié) 學習型學校管理思想的發(fā)展性
策略編
第五章 優(yōu)化文化內(nèi)涵
第一節(jié) 塑造學校文化靈魂
第二節(jié) 構筑學校文化環(huán)境
第三節(jié) 發(fā)揮學校文化的育人功能
第六章 優(yōu)化組織結構
第一節(jié) 促進組織層級扁平化
第二節(jié) 促進組織邊界模糊化
第七章 優(yōu)化管理行為
第一節(jié) 人文關懷是基本特色
第二節(jié) 民主管理是必然選擇
第八章 優(yōu)化學習平臺
第九章 優(yōu)化人力資源
第十章 優(yōu)化人才規(guī)格
附錄 中國學習型組織研究和實踐大事記
參考文獻
后記