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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是巴巴拉自選的一本文集，是她在晚年對(duì)自己過去作品的回顧，隨著時(shí)間的流逝，這些作品也經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)。全書分為“寫作手法”、“歷史與教訓(xùn)”和“從歷史中學(xué)習(xí)”三部分。作者以其獨(dú)特的視角觀察歷史，洞察美國的過去和現(xiàn)在，感悟出深刻的理念和教訓(xùn)。正如作者所言：對(duì)于歷史學(xué)家來說，他們包含一種為了自己的體系而試圖操縱手頭事實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，其結(jié)果便是歷史中的意識(shí)形態(tài)遠(yuǎn)比“歷史真相”更具有影響力。真實(shí)性的主題或者個(gè)人親身經(jīng)歷的文章比那些作為諷刺或鼓吹，或出于一時(shí)的政治熱情而寫就的“思考性”作品更具有可讀性。我認(rèn)為長(zhǎng)期的歷史寫作必定會(huì)形成某些原則和方針。我想，從這些文章中可以體察到對(duì)歷史的感悟。

作者簡(jiǎn)介

　　芭芭拉•W.塔奇曼（Barbara W. Tuchman）美國著名歷史學(xué)家。以《八月炮火》與《史迪威在中國》兩度獲得普利策獎(jiǎng)。她主張把歷史看作可讀性的故事，自稱是以理事為題材的作家，是作為藝術(shù)家的歷史學(xué)家。

圖書目錄

前言
第一部分寫作手法
尋找歷史
歷史是什么時(shí)候發(fā)生的？
以盎司來衡量的歷史
作為藝術(shù)家的歷史學(xué)家
歷史學(xué)家的機(jī)遇
在寫作史迪威將軍的傳記中遇到的問題
研究場(chǎng)所
傳記是歷史的三棱鏡
第二部分歷史的教訓(xùn)
日本：一個(gè)診斷符
競(jìng)選列車
馬德里在讀什么書
“讓波蒂卡瑞斯活著，不然就干掉萊蘇里”
最終解決方案
以色列：太多不可能性的土地
弗洛伊德眼中的伍德羅·威爾遜
我們是如何進(jìn)入一戰(zhàn)的
以色列的利劍
如果毛澤東來到美國
同化主義者的兩難抉擇：摩根索大使的故事
基辛格自畫像
人類更美好的時(shí)刻
第三部分從歷史中學(xué)習(xí)
歷史指引未來嗎？
關(guān)于越南
什么時(shí)間、為什么及如何擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)？
在越南成立聯(lián)合政府——夠不上再一個(gè)生命的價(jià)值
文官與軍隊(duì)
當(dāng)前不滿的歷史線索
為將之道
為何政策制定者不聽從意見
水門事件與總統(tǒng)職位
我們應(yīng)該廢除總統(tǒng)職位嗎？
對(duì)于矯正的畏懼
給眾議院的一封信
消除總統(tǒng)職位的隱患
關(guān)于國慶日——美國的建國思想
譯后記