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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)從1993年開始，每年占世界自殺人數(shù)的30%加，成為全部人口的第五大死因，其中在15歲至34歲的人群中，自殺是首位死因，而關(guān)于大學(xué)生自殺的報(bào)道則頻頻見(jiàn)于報(bào)端。為什么這些青年人會(huì)如此淡然、冷酷地面對(duì)生命的毀滅？生命在他們心中為什么會(huì)如此失去意義？是什么毀滅了他們生命的價(jià)值？我們?cè)鯓硬拍苋ネ炀人麄兊纳?？《救援生命重建希望：大學(xué)生自殺的鑒別與預(yù)防》從心理學(xué)的專業(yè)角度出發(fā)，以通俗流暢的語(yǔ)言和多維視角的思考為教育工作者和公眾提供了相關(guān)的基本知識(shí)，將為鑒別自殺者、預(yù)防自殺行為提供有效幫助。相信不僅可以成為大學(xué)生自查自助的手冊(cè)，也可以成為學(xué)校學(xué)生工作者和教師、家長(zhǎng)、社會(huì)、政府相關(guān)部門了解和處理自殺行為的參考書籍。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《救援生命重建希望：大學(xué)生自殺的鑒別與預(yù)防》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序一關(guān)懷生命構(gòu)建和諧(1)
序二珍愛(ài)生命干預(yù)自殺(5)
序三直面自殺重建希望(9)

第一章自殺影響每個(gè)人——自殺現(xiàn)象概述(1)
一、什么是自殺(2)
二、自殺的類型(3)
三、自殺的現(xiàn)狀(8)
四、自殺的危害(12)
五、自殺觀念的誤區(qū)(14)

第二章誰(shuí)可能會(huì)自殺——自殺者的鑒別(27)
一、關(guān)注自殺的高危人群(28)
二、仿自殺者的鑒別(35)
三、自殺的征兆(36)
四、自殺危險(xiǎn)性的評(píng)估(42)

第三章生命的追問(wèn)——大學(xué)生自殺的成因(53)
一、大學(xué)生自殺的原因(54)
二、自殺行為的形成過(guò)程(67)

第四章把握生命的瞬間——自殺的預(yù)防(81)
一、自殺可以預(yù)防(82)
二、自殺的三級(jí)預(yù)防模型(84)
三、自殺預(yù)防網(wǎng)絡(luò)(87)

第五章救援生命重建希望——自殺危機(jī)處理(135)
一、如何與企圖自殺者溝通(136)
二、如何處理大學(xué)生自殺事件(147)
三、善待自殺未遂者(161)
四、學(xué)校危機(jī)處理工作要點(diǎn)(170)

第六章防患于未然——心理健康活動(dòng)手冊(cè)(173)
一、助人手冊(cè)(174)
活動(dòng)1 做情緒的主人(174)
活動(dòng)2 走出情緒低潮(178)
活動(dòng)3 化解壓力(180)
活動(dòng)4 自我肯定(183)
活動(dòng)5 找尋生命的意義(185)

二、自助手冊(cè)(187)
活動(dòng)1 澄清過(guò)去(187)
活動(dòng)2 我的生命曲線(189)
活動(dòng)3 勇敢面對(duì)挫折(191)
活動(dòng)4 學(xué)會(huì)放松(194)
活動(dòng)5 保持心理平衡(195)
活動(dòng)6 價(jià)值澄清(198)

主要參考資料(201)