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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)緊密聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展新形勢(shì)，以現(xiàn)代教育管理“改革”與“發(fā)展”為主線，從新的視角、新的理念、新的體系入手，深入、系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代教育管理理論與發(fā)展趨向、現(xiàn)代教育行政管理與改革、現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理與改革三個(gè)方面的問(wèn)題。另外，還闡述了美國(guó)和日本現(xiàn)代教育管理改革與發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)我國(guó)的幾點(diǎn)有益啟示。本書(shū)可為教育管理工作者和理論研究人員提供參考，還可作為教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育行政學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生的教學(xué)參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　帥相志1952年12月生，山東省濟(jì)寧市人。1977年畢業(yè)于山東師范大學(xué)物理系?，F(xiàn)任山東師范大學(xué)科研黨總支書(shū)記、研究員，教育經(jīng)濟(jì)與管理、公共管理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院“政府特殊津貼”。主要研究領(lǐng)域?yàn)榭萍冀?jīng)濟(jì)政策與發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育管理理論與體制改革等。為主承擔(dān)省級(jí)科研計(jì)劃課題8項(xiàng)，廳（局）級(jí)計(jì)劃課題5項(xiàng)，出版著作8邗，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。有3項(xiàng)科研成果獲得省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、3項(xiàng)三等獎(jiǎng)，獲得1項(xiàng)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主要社會(huì)兼職為：山東省科技咨詢協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、山東省科學(xué)與科技管理研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)管理科學(xué)研究院兼職研究員。

圖書(shū)目錄

前言
上篇現(xiàn)代教育管理理論與發(fā)展趨向
第一章現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育管理
　　第一節(jié) 現(xiàn)代教育的概念與特點(diǎn)
　　第二節(jié) 現(xiàn)代教育的本質(zhì)與功能
　　第三節(jié) 現(xiàn)代教育學(xué)的理論體系與研究?jī)?nèi)容
　　第四節(jié) 現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育管理的關(guān)系
第二章現(xiàn)代教育管理學(xué)的形成與理論體系界定
　　第一節(jié) 現(xiàn)代教育管理的含義與作用
　　第二節(jié) 現(xiàn)代教育管理的性質(zhì)與特點(diǎn)
　　第三節(jié) 現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的歷史環(huán)境
　　第四節(jié) 現(xiàn)代教育管理學(xué)的理論體系與研究?jī)?nèi)容
第三章現(xiàn)代教育管理理論發(fā)展的推動(dòng)力量
　　第一節(jié) 教育管理知識(shí)體系建立的基礎(chǔ)動(dòng)力
　　第二節(jié) 教育管理理論發(fā)展的理念動(dòng)力
　　第三節(jié) 我國(guó)教育管理理論發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力
　　第四節(jié) 教育管理理論發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力
第四章現(xiàn)代教育管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
　　第一節(jié) 教育管理理論發(fā)展的歷程
　　第二節(jié) 現(xiàn)代教育管理學(xué)的研究熱點(diǎn)
　　第三節(jié) 教育管理研究的發(fā)展趨勢(shì)
　　第四節(jié) 我國(guó)現(xiàn)代教育管理的思考
……
中篇現(xiàn)代教育行政管理與改革
下篇現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)營(yíng)營(yíng)理與改革
……
附錄1：美國(guó)教育管理改革與發(fā)展趨勢(shì)
附錄2：日本教育管理改革與發(fā)展
參考文獻(xiàn)