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思維發(fā)展的心理機(jī)制研究

思維發(fā)展的心理機(jī)制研究

定 價(jià):¥16.00

作 者: 王亞南
出版社: 安徽人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 思維科學(xué)

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ISBN: 9787212029722 出版時(shí)間: 2006-12-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 223 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  近幾年思維發(fā)展的心理機(jī)制的研究成為思維發(fā)展領(lǐng)域一個(gè)頗引人注目的主題以加工速度、工作記憶為研究?jī)和嗌倌晁季S發(fā)展的心理機(jī)制已成為思維發(fā)展研究的前沿課題、《思維發(fā)展的心理機(jī)制研究》主要從行為水平入手,以10-18歲248名健康兒童青少年為被試,著重闡明加工速度、工作記憶在思維發(fā)展過(guò)程中的作用,明確加工速度與工作記憶在思維發(fā)展過(guò)程中的相互關(guān)系,從而對(duì)兒童青少年思維發(fā)展過(guò)程的心理機(jī)制有一個(gè)較全面和深入的認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

  王亞南,男,19644年3月出生于江蘇常州,認(rèn)知心理學(xué)博士,心理學(xué)副教授,碩士生導(dǎo)師,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,江蘇省心理學(xué)會(huì)發(fā)展與教育心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任,中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,教育部心理學(xué)考試命題組成員,現(xiàn)在南京郵電大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院從事心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、廣告與消費(fèi)心理學(xué)、教育心理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)與研究工作,江蘇省普通高等學(xué)校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、江蘇省心理學(xué)會(huì)2001-2005年度工作先進(jìn)個(gè)人。目前主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知的機(jī)制研究、認(rèn)知心理學(xué)的應(yīng)用研究、人格心理研究等主持校級(jí)、省級(jí)以上等8項(xiàng)課題的研究,參與省部級(jí)15項(xiàng)課題的研究,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文30余篇,國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上交流論文6篇,10余篇發(fā)表在國(guó)家一級(jí)期刊或各國(guó)核心期刊上,有部分被人大《心理學(xué)》復(fù)印資料等轉(zhuǎn)裁,編制心理量表2個(gè),參編心理學(xué)爭(zhēng)業(yè)書(shū)4部。

圖書(shū)目錄


摘要
Abstract
前言
0.1 本領(lǐng)域研究的前沿動(dòng)態(tài)及本書(shū)研究的目的
0.2 本書(shū)研究的方法
0.3 本書(shū)研究的意義

第一章 文獻(xiàn)綜述及研究目的、意義
1.1 相關(guān)概念的詮釋及其作用機(jī)制的探討
1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
1.3 研究的目的、價(jià)值與意義

第二章 研究方法
2.1 研究構(gòu)想
2.2 被試
2.3 數(shù)據(jù)采集
2.4 數(shù)據(jù)分析

第三章 研究結(jié)果與討論
3.1 兒童青少年加工速度的發(fā)展特點(diǎn)
3.2 兒童青少年工作記憶的發(fā)展特點(diǎn)
3.3 兒童青少年思維的發(fā)展特點(diǎn)
3.4 年齡、加工速度、工作記憶與思維發(fā)展的關(guān)系
3.5 用層次回歸分析法探討工作記憶與加工速度之間的相互關(guān)系
3.6 總討論

第四章 總結(jié)
4.1 結(jié)論
4.2 尚待進(jìn)一步研究的問(wèn)題與展望
4.3 本研究的創(chuàng)新之處
參考文獻(xiàn)
后記

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