禮儀課堂

　　玉田職教中心特別重視對(duì)學(xué)生的禮儀教育，從1997年開(kāi)始三產(chǎn)專業(yè)率先對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周一次的禮儀晨訓(xùn)活動(dòng)，收到了很好的效果。全校學(xué)生的禮儀教育活動(dòng)陸續(xù)鋪開(kāi)，學(xué)生在文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)方面有了突飛猛進(jìn)的提高。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制和分配體制的改革，學(xué)生開(kāi)始逐步走上市場(chǎng)。為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，我們進(jìn)行了校本開(kāi)發(fā)，自編《禮儀教育》一書，在各班開(kāi)設(shè)禮儀課，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育。就業(yè)上崗的學(xué)生因懂禮貌、勤奮、樸素而受到各用工單位的好評(píng)，慕名到學(xué)校招工的單位紛至沓來(lái)，擴(kuò)大了我校在社會(huì)上的影響，形成了出口暢、進(jìn)口旺的良好局面，使我校的招生、就業(yè)工作形成了良性循環(huán)。為鞏固已有的成果，我們根據(jù)需要編寫了《禮儀課堂》?！抖Y儀課堂》是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。隨著中等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)下降，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育顯得尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中要特別注意“兩結(jié)合”：理論教育與落實(shí)行動(dòng)結(jié)合；課上教育與課下檢查評(píng)比結(jié)合。本書既適用于職業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生，也適用于在職員工。期盼本書對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有所幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，以優(yōu)雅的舉止、真誠(chéng)的品質(zhì)、博大的胸襟、鍥而不舍的精神，在人生的道路上走出一片坦途；期盼對(duì)在職員工在社交、工怍、生活等各個(gè)方面有很大的啟發(fā)和幫助，使他們?cè)谧约旱纳鐣?huì)角色中充分發(fā)揮自己的才干！

暫缺《禮儀課堂》作者簡(jiǎn)介