副校長：有效學校領導的關鍵要素

1 有效領導者應具備的知識和技能
　領導的本質
　管理者與領導者之別
　正式權力和非正式權力的來源
　領導的影響力與勸說力
　對副校長角色與職責的調查結果
　培養(yǎng)領導能力
　有效學校的研究及其對有效領導的啟示
　對學生學習的最新研究及其對有效領導的啟示
　領導效能的指標
　從調查結果看有效的副校長所需的知識和技能
　小結
　練習
　個案研究：改善課堂教學
2　實現(xiàn)從管理者向領導者的轉變
管理者與領導者之爭
從管理者向領導者的轉變
掌握知識 提高能力
提高教師滿意度的調查結果
傳好接力棒：把教師發(fā)展成為學校領導者
　小結
　練習　
　個案研究：為什么留不住人才
　附錄
3　學校中的非正式領導者和非正式群體：奠定權力的基礎
　非正式群體和領導者及其交際網(wǎng)絡：調查結果
非正式群體成員的角色、地位及其領導者
非正式交際網(wǎng)絡
建立社區(qū)人際網(wǎng)絡
小道消息和謠言
非正式群體的權力和權威
信任和忠誠：領導能力的必備要素
非正式權力聯(lián)盟
政治游戲和策略
組織中的政治傳統(tǒng)和行為
小結
練習
個案研究：各部門之間的政治
4 公共關系與社區(qū)權力機構
　權力的本質
　領導者和權力
　學校教育的公共性本質
　公共部門和權力
　社區(qū)權力來源與特殊利益群體：調查結果
　學校的政治環(huán)境
　社區(qū)權力結構
　特殊利益群體
　社區(qū)的權威人士
　在社區(qū)中樹立威信
　應對批評的技巧
　調查公眾意見
　編制公眾看法問卷
　調查結果的運用
　社區(qū)反饋的其他方法
　小結
　練習
5 有效溝通和傾聽的技能
為什么副校長需要好的溝通技能
溝通的過程
謠言和猜疑
傾聽的技能
　……
6　改善教學的領導
7　通過有效的教師發(fā)展實現(xiàn)有效領導
附錄
參考文獻