理想的現(xiàn)實(shí)建構(gòu)：政府主導(dǎo)型學(xué)校變革研究

第一章 緒論
　第一節(jié) 問(wèn)題的提出
　第二節(jié) 核心概念界定
　第三節(jié) 研究方法
　第四節(jié) 本書(shū)的研究思路和框架
第二章 政府主導(dǎo)與學(xué)校變革研究的理論回顧
　第一節(jié) 組織變革研究
　第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外學(xué)校變革研究
　第三節(jié) 學(xué)校變革中的政府主導(dǎo)研究
第三章 學(xué)校變革的政府主導(dǎo)邏輯
　第一節(jié) 政府主導(dǎo)學(xué)校變革的必要性分析
　第二節(jié) 政府主導(dǎo)學(xué)校變革的可能性分析
第四章 政府主導(dǎo)學(xué)校變革的運(yùn)行流程與特征
　第一節(jié) 政府主導(dǎo)學(xué)校變革的運(yùn)行流程
　第二節(jié) 政府主導(dǎo)學(xué)校變革的運(yùn)行特征
第五章 政府主導(dǎo)下的學(xué)校變革實(shí)施狀況調(diào)查
　第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象和方法
　第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
　第三節(jié) 調(diào)查結(jié)論
第六章 政府主導(dǎo)下的學(xué)校變革實(shí)施困境及其分析
　第一節(jié) 學(xué)校變革目標(biāo)的模糊
　第二節(jié) 學(xué)校變革方案的有限理性
　第三節(jié) 學(xué)校變革主體的缺位
　第四節(jié) 學(xué)校變革過(guò)程的抗拒
　第五節(jié) 學(xué)校變革監(jiān)督乏力
　第六節(jié) 學(xué)校變革疲勞
第七章 政府主導(dǎo)型學(xué)校變革的未來(lái)展望
　第一節(jié) 樹(shù)立復(fù)雜性學(xué)校變革觀
　第二節(jié) 正確認(rèn)識(shí)和定位政府“主導(dǎo)”
　第三節(jié) 建立政府與學(xué)校之間的變革共識(shí)
　第四節(jié) 健全學(xué)校變革的內(nèi)外制度體系
　第五節(jié) 駕馭變革過(guò)程，提升學(xué)校變革實(shí)施能力
　第六節(jié) 打造一支精干的變革代理人隊(duì)伍
附錄
主要參考文獻(xiàn)