少數(shù)民族地區(qū)人力資本研究：兼論云南省少數(shù)民族教育問題

第一章 導論
第一節(jié) 研究的背景、內(nèi)容和方法
一、研究的背景
二、研究的基本內(nèi)容
三、研究的基本方法
第二節(jié) 研究少數(shù)民族地區(qū)人力資本的意義
一、人力資本的要義
二、研究人力資本的意義
三、少數(shù)民族地區(qū)人力資本的研究意義
第三節(jié) 理論模型及解釋
一、基本方法及假設
二、理論模型
第二章 人力資本理論綜述
第一節(jié) 人力資本理論
一、人力資本理論的起源
二、人力資本歧義
三、人力資本分類
第二節(jié) 人力資本失效
一、人力資本失效的定義
二、人力資本失效的表現(xiàn)
第三章 少數(shù)民族地區(qū)人力資本
第一節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)人力資本現(xiàn)狀分析
一、少數(shù)民族地區(qū)人力資本現(xiàn)狀
二、少數(shù)民族地區(qū)人力資本問題分析
第二節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資
一、少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資現(xiàn)狀
二、少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資的問題分析
第三節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資的必要性
一、少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資的實證分析
二、少數(shù)民族地區(qū)人力資本投資的現(xiàn)實意義
第四章 少數(shù)民族地區(qū)文化、經(jīng)濟環(huán)境下的學校教育
第一節(jié) 民族文化、文化認同與教育的關系分析
一、文化生態(tài)環(huán)境視角下的少數(shù)民族地區(qū)教育
二、多元文化教育理論與地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展
三、雙語教學——少數(shù)民族教育中不可回避的難題
……
第五章 制度環(huán)境與少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)變遷
第六章 少數(shù)民族地區(qū)學校教育分析
第七章 少數(shù)民族地區(qū)多元文化背景下人力資本發(fā)展戰(zhàn)略
參考文獻
附表一 西部省區(qū)2003年教育主要指標
附表二 云南省民族自治州、縣產(chǎn)業(yè)情況
后記