新思維漢語1

　　與此相對應的是，對這類學生的漢語教學也必須采用新的思維，必須改變傳統(tǒng)的單向教授的模式。只有從教與學兩個方面同時采用新的思維方式，并盡可能使這兩種新的思維聚焦，師生互動，才能讓學生克服“漢語難學”的思想障礙，取得事半功倍的教學效果?！缎滤季S漢語》是專門為母語為西班牙語的學生學習漢語編寫的教材。教材在設計和編寫的各個環(huán)節(jié)遵循了上述指導思想，力求做到既吸收已出版的同類教材的優(yōu)點，又充分考慮到西語學生學習漢語過程中的特點、難點，注重教與學兩個方面各自功能的編排，注重教與學的互動和統(tǒng)一。同時，還強調(diào)在教學中使用多媒體手段，使學習更加真實、有趣。為實現(xiàn)這一目標，編者采用了邊編、邊教、邊改的方法。教材的初稿曾經(jīng)在西班牙和古巴的一些高等院校和漢語教學機構試用。試用過程中，學生提出的許多困惑、建議和要求都給了編者很有價值的啟發(fā)。例如，教材在課文中專門設立了“漢西對比”這一特殊項目，將漢語和西班牙語中的不同點也是學生不易理解或容易出錯的地方列出，作為學習的重點。這一設計在學習中收到了良好效果。

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