語言運(yùn)動(dòng)與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

序
緒論
　一、問題的提出
　二、研究現(xiàn)狀
　三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
　四、方法論思考：關(guān)于跨學(xué)科研究的史料問題
上編　現(xiàn)代語言運(yùn)動(dòng)的發(fā)生
　第一章　現(xiàn)代語言運(yùn)動(dòng)與民族國(guó)家的想象與建構(gòu)
　　一、“國(guó)語”和“國(guó)民”
　　二、普及知識(shí)與民族救亡
　　三、“統(tǒng)一國(guó)語”與“統(tǒng)一國(guó)家”
　第二章　“漢字不死”，“大禍不止”？
　　一、從“言文一致”到“國(guó)語統(tǒng)一”
　　二、“廢除漢字”“徑用萬國(guó)新語”
　　三、從Fsperanto到國(guó)語羅馬字
　　四、漢字：文化霸權(quán)抑或符號(hào)暴力？
　第三章　現(xiàn)代語言運(yùn)動(dòng)發(fā)生的異域資源
　　一、西方傳教士創(chuàng)辦的早期報(bào)刊
　　二、《圣經(jīng)》翻譯與白話文體
中編　語言運(yùn)動(dòng)與國(guó)文教學(xué)
　第四章　被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景
　　一、國(guó)語運(yùn)動(dòng)與國(guó)文教學(xué)
　　二、現(xiàn)代“國(guó)民”的塑造
　　三、“鳥語獸言”的論辯
　第五章　國(guó)文教學(xué)中的文言與白話問題
　　一、中學(xué)國(guó)文程度低落了么？
　　二、國(guó)文教材：重“美術(shù)文體”，還是“應(yīng)用文體”？
　　三、“搶救國(guó)文”與文言教學(xué)
　　四、誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語”
下編　現(xiàn)代漢語書面語言的建立
　第六章　從“文學(xué)革命”到“文腔革命”
　　一、白話文歐化的必要性及其限度
　　二、翻譯中的語言歐化問題
　　三、新式標(biāo)點(diǎn)
　第七章　新文學(xué)建構(gòu)中的民間語言資源
　　一、被發(fā)現(xiàn)的民間
　　二、呼喚一種新的“民族的詩”
　　三、方言調(diào)查與國(guó)語建設(shè)
　　四、劉半農(nóng)的詩學(xué)觀念與方言詩歌實(shí)踐
　第八章　從“文學(xué)的國(guó)語”到方言創(chuàng)作
　　一、“方言”，還是“國(guó)語”？
　　二、“為工農(nóng)兵”，還是“為知識(shí)分子”？
　第九章　思想改造與語言認(rèn)同
　　一、“文化下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)與作家語言的“工農(nóng)兵”化
　　二、文本的縫隙
　第十章　漢語書面語規(guī)范的確立與方言、土語的規(guī)訓(xùn)
　　一、斯大林的語言觀念
　　二、現(xiàn)代民族國(guó)家的建立與語言共同體的形成
附錄：主要參考文獻(xiàn)
后記