最后一課

　　本套“世界文學名著青少年必讀叢書”，在精選的書目上花了不少功夫，然后又由一批浸潤文學已久的作者進行縮寫。這種縮寫，既要忠實于原著，又要以淺顯簡潔的形態(tài)讓廣大興趣各異的學生都能夠輕松地閱讀，快樂的品賞。有的學生讀了這套叢書后發(fā)現(xiàn)自己感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋梁。《最后一課》是都德最為人稱道的短篇小說之一。小說歌頌了一位普通的鄉(xiāng)村教師無比深摯的愛國之情。小說以一個孩子的風聞作為敘事視角。作家借小弗朗茨的所見所感將鄉(xiāng)村教師麥爾先生的精神世界極為真切地傳達出來。小說在藝術(shù)上的精妙之處在于非常成功地將兩種情感脈絡完美地結(jié)合在一起并使之相互觸發(fā)、相得益彰。從小弗朗茨的角度來說，他的情感是對上學、對學校、對老師的一種全新的體驗以及對即將逝去的東西的無比留戀。在這篇不長的小說中，上述兩種情感被天衣無縫地融合在一起。小弗朗茨的后悔和留戀之情使韓麥爾先生的愛國之情愈發(fā)真切感人，而韓麥爾恩愛國而傷痛的情緒又同時激發(fā)起小弗茨更加強烈的后悔與留戀之情。作家正是借著兩個人物不同的情感表現(xiàn)而將自己強烈的愛國之情以及對因戰(zhàn)爭失敗而被迫論為異邦人的阿爾薩斯省人民的悲慘境遇的深切同情，非常成功地呈現(xiàn)在讀者面前。小說巨大藝術(shù)感染力正來自這種對情感的出色描寫。

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