寶寶快樂識字卡：常見物品

　　一提到識字，很多父母可能就會將它與別的活動對立起來。覺得識字就是學(xué)習(xí)，就是面對寶寶，拿著識字卡片一張一張“山”“木”“水”“火”“土”地念下去，或者用筆一筆一劃在紙上寫著，寫一個，讓寶寶認一個。更多的父母會認為，即便識字不用特別嚴肅，最起碼它也該是一項非常寧靜的活動，至少與訓(xùn)練寶寶的體能風(fēng)馬牛不相及。寶寶天性好動，他根本不喜歡安安靜靜地呆著，也沒法控制自己安安靜靜地呆著，那些運動的經(jīng)常在發(fā)生變化的事物才能吸引他的注意力。況且，當(dāng)寶寶運動的時候，他整個人都處在一種亢奮狀態(tài)，他身體的每一個細胞也都處在十分活躍的狀態(tài)，這時候外界給予他的任何刺激都會帶給他更為深刻的印痕，讓他記憶更加深刻。另外，對寶寶來說，任何一項技能的培養(yǎng)，任何一種智能的開發(fā)都不是孤立的，都可以跟他日常生活中的許多活動與游戲結(jié)合起來，讓寶寶智能的開發(fā)變得動感十足而充滿了趣味。并且只有這樣，寶寶的積極性才能真正被調(diào)動起來，他也才有可能全副身心地投入到這類活動中，讓這些有趣的活動發(fā)揮最大的效能。根據(jù)寶寶的這一特點，我們可以讓他一邊運動一邊識字。這樣，識字就可以成為促進寶寶體能的一項活動，讓好動的寶寶在這樣的活動中既揮灑了他永遠也揮灑不完的熱情，又輕輕松松習(xí)得了文字。假定從這套卡片中抽出了斑馬、長頸鹿、貓、狗、美國、汽車、飛機、風(fēng)車等卡片，媽媽可以將這些卡片分別擺在客廳或者其他房間的沙發(fā)、椅子、床上（任何寶寶能看到的地方都行），為了增大活動量，這些卡片應(yīng)盡可能擺放在彼此距離比較遠的位置，并且媽媽最好記住每個卡片的位置，以便更好地掌控游戲的進程。卡片擺放好以后，讓寶寶扮演一只餓壞了的老虎去覓食。為了讓游戲的氣氛更加活躍，媽媽可以假扮一只餓壞了但是又特別笨的老虎，和寶寶一起去覓食。“那邊有好吃的，快跑。”比如，媽媽可以故意把寶寶帶到寫著“飛機”的卡片旁邊，如果寶寶既不懂老虎可以吃哪些東西，又不認識卡片上的文字，媽媽可以彎下腰，裝出一副十分沮喪又眼神不好的模樣，費力地指點著卡片上的文字：“飛——機——嗚啊嗚啊嗚，飛機不能吃?！比绻麑殞氈览匣⒉怀燥w機，并且認識飛機兩個字，媽媽就可以裝傻，假裝要吃了飛機。這個愚蠢的“大老虎”一定惹得寶寶開心得不行，并且他會急切地告訴“大老虎”：“老虎媽媽，飛機不能吃。”然后媽媽就可以帶著寶寶穿行于各個房間繼續(xù)覓食，并且在覓食過程中不斷地制造沖突，讓覓食過程變得曲曲折折，用心去演繹一場又一場逗得寶寶開懷大笑的幽默劇。媽媽可以根據(jù)選擇的卡片靈活變通，創(chuàng)設(shè)更多適合寶寶的識字體能游戲。

暫缺《寶寶快樂識字卡：常見物品》作者簡介