體育校本研究的理念與方法

第一章　體育校本研究概述
　一、體育校本研究提出的背景
?。ㄒ唬w育校本研究來自“校本”理論
　（二）基礎(chǔ)教育管理體制改革和教育民主化進程造就體育校本研究
（三）新的體育課程改革實驗呼喚體育校本研究
二、體育校本研究的涵義
三、體育校本研究的性質(zhì)
（一）應(yīng)用研究
（二）中觀與微觀研究
（三）現(xiàn)場研究
（四）行動研究
第二章　體育校本研究：一種學校體育科研的新理念
一、學校體育教研組功能結(jié)構(gòu)的重組——體育組即研究中心
（一）教學型組織
（二）研究型組織
（三）學習型組織
（四）發(fā)展型組織
　 （五）開放型組織
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變——體育教師即研究者
（一）體育教師是體育校本研究的主體
（二）體育教師成為研究者，并非體育教師從事類同于專業(yè)研究者的研究，而更多的是對自身的實踐工作的反恩
（三）體育教師科研能力的強弱直接關(guān)系到體育教育教學質(zhì)量
三、學校體育工作目標的提升——師生共同發(fā)展
（一）確立科研興體方針
（二）師生共同發(fā)展
（三）操場即實驗室
第三章　體育校本研究的一般過程
一、準備階段
（一）反思
（二）提出問題
（三）設(shè)計方案
　二、實施階段
（一）采取行動
（二）實施考察
（三）再反思
（四）成果表述
　三、總結(jié)、評定階段
第四章　體育校本研究問題選擇
　一、體育校本研究問題選擇的意義和問題的來源
?。ㄒ唬w育校本研究問題選擇的意義
　……
第五章　體育校本研究方案設(shè)計
第六章　體育校本研究團隊的形成
第七章　體育校本研究的基本方法（一）
第八章　體育校本研究的基本方法（二）
第九章　體育校本研究的基本方法（三）
第十章　體育校本研究成果的表現(xiàn)形式、撰寫與評價
第十一章　校本培訓(xùn)：體育校本研究水平持續(xù)提高的重要途徑
參考文獻