美國教育法治的制度與精神

前言
上篇 美國教育法治的制度
　第一章 美國教育立法制度
　　第一節(jié) 聯(lián)邦教育立法制度
　　　一、聯(lián)邦立法機關(guān)：國會
　　　二、國會的教育立法程序及說明
　　第二節(jié) 州教育立法制度
　　　一、州立法機關(guān)：州議會
　　　二、州議會的教育立法程序及說明
　第二章 美國教育執(zhí)法制度
　　第一節(jié) 聯(lián)邦教育執(zhí)法制度
　　　一、聯(lián)邦教育執(zhí)法機關(guān)：白宮
　　　二、聯(lián)邦教育執(zhí)法的具體機構(gòu)：聯(lián)邦教育部
　　第二節(jié) 州教育執(zhí)法制度
　　　一、州教育執(zhí)法機構(gòu)之一：州教育行政機構(gòu)
　　　二、州教育執(zhí)法機構(gòu)之二：地方學(xué)區(qū)
　第三章 美國教育司法制度
　　第一節(jié) 美國聯(lián)邦與州教育司法制度
　　　一、聯(lián)邦教育司法機構(gòu)：聯(lián)邦法院系統(tǒng)
　　　二、州教育司法機構(gòu)：州法院系統(tǒng)
　　第二節(jié) 美國教育司法程序及教育司法舉案
　　　一、美國教育司法程序
　　　二、美國教育司法舉案
中篇 美國教育法治的精神
　第四章 主權(quán)在民：教育法治的民主精神
　　第一節(jié) 教育法治中“三權(quán)”的民主意義
　　　一、教育立法中國會議員選舉的民主意義
　　　二、教育執(zhí)法中總統(tǒng)選舉的民主意義
　　　三、教育司法中法官選舉的民主意義
　　第二節(jié) 利益集團(tuán)在教育法治中的民主意義
　　　一、利益集團(tuán)及其對教育法治的影響
　　　二、利益集團(tuán)的教育影響力舉案
　第五章 權(quán)力制衡：教育法治的憲政精神
　　第一節(jié) 教育法治中制衡的內(nèi)涵
　　　一、制衡思想及其本質(zhì)
　　　二、制衡的目的及指向
　　第二節(jié) 教育法治的權(quán)力制衡表現(xiàn)
　　　一、橫向制衡：教育的立法、執(zhí)法與司法“三權(quán)”制衡
　　　二、縱向制衡：聯(lián)邦與州的教育權(quán)力制衡
　第六章 律以致用：教育法治的實用精神
　　第一節(jié) 律以致用在教育法律體系上的體現(xiàn)
　　第二節(jié) 律以致用在法律文本規(guī)定可操作性上的體現(xiàn)
　　第三節(jié) 律以致用在教育法律實施條件上的體現(xiàn)
　第七章 法律至上：教育法治的平等精神
　　第一節(jié) 法律至上：教育法治平等精神的體現(xiàn)
　　第二節(jié) 司法獨立：教育法律至上的保障
下篇 美國教育法治的問題及引發(fā)的思考
　第八章 美國教育法治存在的問題
　　第一節(jié) 美國教育法治的成本
　　第二節(jié) 美國教育法治的效力
　　第三節(jié) 美國教育法治的平等
　第九章 對我國教育法治的思考
　　第一節(jié) 教育法治主體的職業(yè)化與專業(yè)化
　　第二節(jié) 教育改革與教育經(jīng)費規(guī)定的法治化
　　第三節(jié) 教育法律文本的修正
附錄一：美國憲法及其修正案（節(jié)選）
附錄二：歷屆美國總統(tǒng)及其黨派
附錄三：美國教育部設(shè)置的變遷及法治特點
附錄四：美國國會歷年通過的主要教育法
附錄五：20世紀(jì)以來對美國教育發(fā)展影響重大的美國聯(lián)邦最高法院判例
參考文獻(xiàn)
后記