漢語(yǔ)教學(xué)：海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)

編者的話
“十五”期間對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研究
從交際語(yǔ)言教學(xué)到任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
控制式操練教學(xué)法在不同年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
對(duì)外漢語(yǔ)微型操練課的設(shè)計(jì)原則與技能
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言習(xí)得的理論基礎(chǔ)
對(duì)外古代漢語(yǔ)教學(xué)平議
漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)筆記
培養(yǎng)猜詞技能的教學(xué)設(shè)計(jì)
漢語(yǔ)虛詞教學(xué)方法探討
高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯的訓(xùn)練：對(duì)漢語(yǔ)非其母語(yǔ)學(xué)生的教學(xué)法研討
對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的基本環(huán)節(jié)與模式
對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)綜觀
對(duì)外漢語(yǔ)成績(jī)測(cè)試管窺——兼談試題編寫的改進(jìn)
論漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)法的形成與模式
漢語(yǔ)教學(xué)與科技的融合——何去何從
高科技手段與高效率教學(xué)——淺談高科技手段在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的有效融入
漢語(yǔ)熱的沉思：在學(xué)者與匠人之間
試論對(duì)外漢語(yǔ)教師的知識(shí)和能力
對(duì)外漢語(yǔ)教師必備的漢語(yǔ)史知識(shí)
對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)——篇章教學(xué)
簡(jiǎn)論對(duì)外漢語(yǔ)教師的基本素質(zhì)
對(duì)外漢語(yǔ)教材淺談