專業(yè)市場準入與高校專業(yè)認證制度研究

序一
序二
引言
　一、問題的提出與選題的意義
　二、術(shù)語使用與研究范圍的界定
　三、研究的視角與方法
　四、本書結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
第一章 專業(yè)市場準入制度
　第一節(jié) 市場準入
　　一、“市場準入”的概念
　　二、從職業(yè)資格證書制度用詞看市場準入制度的復雜性
　　三、實施市場準入制度的職業(yè)及其類型
　第二節(jié) 專業(yè)
　　一、“專業(yè)”的詞源學研究
　　二、專業(yè)社會學對“專業(yè)”的界定
　　三、專業(yè)的發(fā)展
　　四、作為特定職業(yè)的專業(yè)的特點
　　五、專業(yè)與高等教育的聯(lián)系
　第三節(jié) 專業(yè)市場準入制度的模式與目的
　　一、專業(yè)市場準入的兩種主要模式
　　二、政府干預力量在專業(yè)中心市場準入制度中的滲透
　　三、專業(yè)市場準入的目的與作用
　第四節(jié) 中國專業(yè)市場準入制度的建立與發(fā)展
　　一、中國專業(yè)市場準入制度實施概況
　　二、中國注冊會計師制度建立與發(fā)展的案例研究
　　三、中國專業(yè)市場準入制度的問題與差距
　第五節(jié) 專業(yè)市場準入國際化與中國面臨的挑戰(zhàn)
　　一、專業(yè)市場準入的國際化趨勢
　　二、中國面臨的問題與挑戰(zhàn)
第二章 專業(yè)人才培養(yǎng)制度
　第一節(jié) 高等教育分類中的專業(yè)高等教育
　　一、基于人才培養(yǎng)規(guī)格差異的高等教育分類
　　二、學術(shù)性高等教育與專業(yè)性高等教育
　　三、專業(yè)性高等教育與職業(yè)性高等教育
　第二節(jié) 專業(yè)人才培養(yǎng)制度沿革
　　一、中世紀大學的產(chǎn)生及其專業(yè)教育特征
　　二、學徒制的專業(yè)人才培養(yǎng)
　　三、專業(yè)高等教育的真正崛起
　　四、專業(yè)人才培養(yǎng)制度現(xiàn)狀
　第三節(jié) 中國專業(yè)人才培養(yǎng)制度
　　一、專業(yè)高等教育長期未被作為一種獨具特質(zhì)的高等教育類型
　　二、專業(yè)學位教育剛剛起步
第三章 高校專業(yè)認證制度
　第一節(jié) 認證與專業(yè)認證
　　一、認證
　　二、專業(yè)認證
　第二節(jié) 高校專業(yè)認證制度實施概況
　　一、美國專業(yè)認證制度的產(chǎn)生與發(fā)展
　　二、英國高等教育專業(yè)認證的現(xiàn)狀
　　三、其他國家和地區(qū)的專業(yè)認證制度
　第三節(jié) 專業(yè)認證制度的發(fā)展趨勢
　　一、在自我管理和政府干預之間尋找平衡點：以美國為例
　　二、國際化發(fā)展趨勢
　　三、ISO9000國際教育管理質(zhì)量認證的興起
　第四節(jié) 中國高校專業(yè)認證的探索與實踐
　　一、對專業(yè)認證制度的研究尚處于以介紹外國經(jīng)驗為主的階段
　　二、高等教育評估制度中缺乏專業(yè)認證的相關(guān)制度安排
　　三、個別領(lǐng)域開展了專業(yè)認證的實踐探索
　　四、航海類院校在ISO9000國際質(zhì)量認證方面的探索
第四章 對我國市場準入和專業(yè)認證制度創(chuàng)新的建議
　第一節(jié) 將市場準入制度與專業(yè)認證制度統(tǒng)籌考慮
　　一、市場準入與專業(yè)認證原本是兩種不同的制度
　　二、提升專業(yè)水平和保護公眾利益的需要使兩種制度緊密相連
　　三、將市場準入與專業(yè)認證兩種制度統(tǒng)籌考慮是我國的必然選擇
　第二節(jié) 政府、專業(yè)界、高校在市場準入與專業(yè)認證制度創(chuàng)新中協(xié)同配合
　　一、市場準入與專業(yè)認證制度創(chuàng)新中三方協(xié)同合作的必然性和重要性
　　二、政府在市場準入和專業(yè)認證制度創(chuàng)新中的地位和作用
　　三、制度創(chuàng)新視野中的社會中介機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會的作用
　　四、高校在市場準入與專業(yè)認證制度創(chuàng)新中的定位
　第三節(jié) 在市場準入與專業(yè)認證制度創(chuàng)新中突出國際化要素
　　一、市場準入國際化發(fā)展的挑戰(zhàn)與考驗
　　二、專業(yè)認證的國際化是國際市場準入的必要條件
　　三、專業(yè)認證國際化的可能途徑
主要參考文獻
后記