現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計制圖

　　系統(tǒng)、科學(xué)、有效、實用的教科書是職業(yè)藝術(shù)院校的核心價值所在，是培養(yǎng)實用藝術(shù)人才和傳授知識的有效載體。事實上，受傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)方式和師傅帶徒弟的作坊式培養(yǎng)模式的影響，高等職業(yè)藝術(shù)教育院校的教材建設(shè)基礎(chǔ)薄弱。有的院校對教材采取虛無的態(tài)度，仍沿襲師傅帶徒弟“言傳身教”的做法；也有的采取“拿來主義”的方式，將傳統(tǒng)的本科藝術(shù)類教材的內(nèi)容壓縮后使用，也有的教師根據(jù)教學(xué)實踐自編實用型教材。但教學(xué)實踐使我們體會到，這些做法已經(jīng)成為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)藝術(shù)人才的障礙。高等職業(yè)藝術(shù)教育的飛速發(fā)展，呼喚著適應(yīng)新型職業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展的實用教材問世。由遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)分院牽頭、遼寧省十幾所高等職業(yè)藝術(shù)院校共同編寫的這套教材，正是在這樣的一個背景下應(yīng)運而生的一套體現(xiàn)全新高等職業(yè)藝術(shù)教育理念的教材。我們策劃和編寫本套系列教材的目的是保證實現(xiàn)高職藝術(shù)類教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在遵循藝術(shù)自身發(fā)展規(guī)律、滿足人們審美需求的時，提高藝術(shù)教育的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本系列教材第一批推出15本，其突出特點是：首先，本套教材作者群是從全省各高等職業(yè)藝術(shù)院校遴選的資深老教師和有實踐經(jīng)驗的年輕教師組成的編著隊伍。他們有著深厚的藝術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著深厚的藝術(shù)教育內(nèi)涵和底蘊。其次，本套教材突出實用性，以提高學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)，將傳授實用的、有效的知識和技能貫穿于所編寫的各本教材中。每本教材力求突出崗位所需求的知識點、能力點、能力訓(xùn)練的步驟、典型案例（范畫）、評價標(biāo)準等，同時配有學(xué)習(xí)要點和作業(yè)題，既可課堂應(yīng)用，也可用作學(xué)生自學(xué)的教材。其三，本套教材注重了簡潔性。在編撰過程中，本著打牢基礎(chǔ)、實際應(yīng)用的原則，以模塊的方式，將諸多的相關(guān)知識進行整合，使學(xué)生在校期間即掌握就業(yè)最為有用的知識。其四，本套教材突出了創(chuàng)新陛。編寫過程中對理論體系、組織結(jié)構(gòu)和闡述方式方面均作了一些新的嘗試。既秉承傳統(tǒng)文化，又借鑒吸收了國外精華；既注重藝術(shù)性、裝飾性，又重視科學(xué)性、實用性。內(nèi)容上有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較為全面；內(nèi)容編排適合高職教育規(guī)律，強調(diào)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，突出高職教育特點；注意調(diào)動學(xué)生的主體意識，啟發(fā)創(chuàng)新思維，突出教學(xué)的針對性、實踐性與可操作性；內(nèi)容較新，吸收了國內(nèi)外一些最新的成果，各家藝術(shù)流派盡顯其中。

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