人機界面設(shè)計

第1章 熟悉人機界面設(shè)計 1.1 人機界面設(shè)計的計算環(huán)境 1.1.1 人機界面與人機交互 1.1.2 人機界面學的發(fā)展 1.1.3 實驗與思考 1.2 作品欣賞與分析 1.2.1 人機界面設(shè)計的發(fā)展趨勢 1.2.2 20世紀最偉大的10種人機界面裝置 1.2.3 實驗與思考第2章 人機界面設(shè)計的相關(guān)學科與知識 2.1 人機界面學的研究內(nèi)容與認知心理學 2.1.1 人機界面學的研究內(nèi)容 2.1.2 認知心理學的概念 2.1.3 記憶和學習 2.1.4 人的特性 2.1.5 軟件心理學 2.1.6 實驗與思考 2.2 人機工程學 2.2.1 人機工程學的定義 2.2.2 人機工程與人機界面 2.2.3 顯示界面設(shè)計 2.2.4 控制界面設(shè)計 2.2.5 顯控協(xié)調(diào)性設(shè)計 2.2.6 人機系統(tǒng)及其界面設(shè)計 2.2.7 人機工程學的應(yīng)用 2.2.8 人機工程學的展望 2.2.9 實驗與思考 2.3 人機界面的藝術(shù)設(shè)計 2.3.1 藝術(shù)設(shè)計的研究內(nèi)容 2.3.2 藝術(shù)設(shè)計與技術(shù) 2.3.3 藝術(shù)設(shè)計的形態(tài) 2.3.4 藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵 2.3.5 藝術(shù)設(shè)計的美 2.3.6 藝術(shù)設(shè)計的語言 2.3.7 色彩調(diào)和與色彩搭配 2.3.8 色彩感覺 2.3.9 硬件界面的色彩設(shè)計 2.3.10 軟件設(shè)計的色彩搭配 2.3.11 實驗與思考第3章 硬件人機界面設(shè)計 3.1 硬件人機界面的設(shè)計風格 3.1.1 工業(yè)革命與設(shè)計 3.1.2 工藝美術(shù)運動與設(shè)計 3.1.3 新藝術(shù)運動與設(shè)計 3.1.4 德意志制造聯(lián)盟與包豪斯 3.1.5 流線型設(shè)計 3.1.6 國際主義風格與現(xiàn)代設(shè)計 3.1.7 多元化的設(shè)計浪潮與后現(xiàn)代主義設(shè)計 3.2 信息時代的硬件界面設(shè)計 3.3 硬件人機界面設(shè)計的人文關(guān)懷 3.4 實驗與思考 3.4.1 工具，準備工作 3.4.2 實驗內(nèi)容與步驟 3.4.3 思考與練習 3.4.4 實驗總結(jié) 3.4.5 單元學習評價 3.4.6 實驗評價(教師)第4章 軟件人機界面設(shè)計 4.1 軟件人機界面設(shè)計初步 4.1.1 人機界面的用戶分析 4.1.2 人機界面的交互方式 4.1.3 人機界面的軟件開發(fā)過程 4.1.4 實驗與思考 4.2 軟件人機界面的形式與標準 4.2.1 命令語言界面設(shè)計 4.2.2 菜單界面設(shè)計 4.2.3 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計 4.2.4 直接操縱和WIMP界面設(shè)計 4.2.5 交互輸入腧出界面設(shè)備 4.2.6 響應(yīng)時間和顯示速率 4.2.7 幫助和出錯界面設(shè)計 4.2.8 工業(yè)自動化控制軟件的人機界面設(shè)計 4.2.9 移動工具的人機界面設(shè)計 4.2.10 實驗與思考第5章 網(wǎng)頁界面設(shè)計與Visio工具 5.1 網(wǎng)頁界面設(shè)計 5.1.1 基于信息的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計 5.1.2 網(wǎng)頁界面設(shè)計的原則 5.1.3 網(wǎng)頁色彩設(shè)計 5.1.4 實驗與思考 5.2 使用Visio設(shè)計網(wǎng)頁初稿 5.2.1 Visio的功能與特色 5.2.2 Visio的安裝 5.2.3 Visio的文件類型 5.2.4 實驗與思考第6章 圖標設(shè)計與Fireworks圖像制作 6.1 圖標設(shè)計與Fireworks初步 6.1.1 圖標設(shè)計 6.1.2 Fireworks圖像制作初步 6.1.3 實驗與思考 6.2 Fireworks圖像制作技巧 6.2.1 層 6.2.2 蒙版 6.2.3 濾鏡 6.2.4 特效 6.2.5 樣式 6.2.6 切片、熱點和交互效果 6.2.7 按鈕 6.2.8 導航欄 6.2.9 彈出菜單 6.2.10 GIF動畫 6.2.11 實驗與思考第7章 人機界面設(shè)計的測試與評價 7.1 人機界面的設(shè)計準則 7.2 人機界面的測試 7.3 人機界面設(shè)計的評價 7.3.1 界面設(shè)計的評價指標 7.3.2 界面設(shè)計的評價形式 7.3.3 設(shè)計評價方法 7.4 硬件人機界面設(shè)計的評價 7.5 軟件人機界面設(shè)計的評價 7.5.1 觀察法 7.5.2 原型評價法 7.5.3 咨詢法 7.6 軟件用戶界面的評價條目 7.7 實驗與思考 7.7.1 工具，準備工作 7.7.2 實驗內(nèi)容與步驟 7.7.3 實驗總結(jié) 7.7.4 單元學習評價 7.7.5 實驗評價(教師)第8章 多通道用戶界面及交互技術(shù) 8.1 多通道用戶界面的發(fā)展 8.2 眼動跟蹤 8.3 手勢識別 8.4 三維交互 8.5 語音識別 8.6 表情識別 8.7 自然語言理解 8.8 手寫識別 8.9 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 8.10 實驗與思考 8.10.1 工具，準備工作 8.10.2 實驗內(nèi)容與步驟 8.10.3 思考與練習 8.10.4 實驗總結(jié) 8.10.5 單兀學習評價 8.10.6 實驗評價(教師)第9章 人機界面設(shè)計實驗總結(jié) 9.1 實驗的基本內(nèi)容 9.2 實驗的基本評價 9.3 課程學習能力測評 9.4 人機界面設(shè)計實驗總結(jié) 9.5 實驗總結(jié)評價(教師)第10章 課程實踐 10.1 任務(wù) 10.2 報告內(nèi)容 10.3 實踐報告總結(jié) 10.4 實踐報告評價(教師)第11章 課程設(shè)計 11.1課程設(shè)計的背景 11.1.1 人機界面設(shè)計的文檔編寫 11.1.2 課程設(shè)計的基本要求 11.1.3 課程設(shè)計的項目選擇 11.2 典型的人機界面設(shè)計需求 11.2.1 網(wǎng)頁界面設(shè)計 11.2.2 手機界面設(shè)計 11.3 課程設(shè)計總結(jié) 11.4 課程設(shè)計評價(教師)實驗成績記錄主要參考文獻