新編大學(xué)物理實驗

　　《新編大學(xué)物理實驗》是按照原國家教委頒發(fā)的《高等工業(yè)學(xué)校物理實驗課程教學(xué)基本要求》，以我校原《大學(xué)物理實驗》教程為基礎(chǔ)，吸收了目前高校物理實驗的一些新實驗新思想，結(jié)合物理實驗教學(xué)改革和實際情況而重新改編而成的?！缎戮幋髮W(xué)物理實驗》針對物理實驗教學(xué)的要求和特點，把實驗內(nèi)容分成五個單元。其中第二單元介紹測量誤差和數(shù)據(jù)處理的基本知識，并引入不確定概念，內(nèi)容比《基本要求》略深，意在讓學(xué)生從進大學(xué)開始就受到正規(guī)的實驗訓(xùn)練，能嚴(yán)格按實驗數(shù)據(jù)處理的正規(guī)要求去做，并貫穿整個物理實驗教學(xué)過程。第三單元扼要地總結(jié)了物理實驗的基本測量方法，介紹了誤差等作用原則，為學(xué)生進行設(shè)計性實驗打下一定的基礎(chǔ)。第四單元引進計算機仿真物理實驗對實驗的相關(guān)內(nèi)容進行了演示、介紹實驗的歷史背景，幫助學(xué)生進行實驗的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進行模擬操作和數(shù)據(jù)處理，是理論教學(xué)與實驗教學(xué)的一種新的教學(xué)模式。然后把實驗內(nèi)容分為基礎(chǔ)實驗、綜合與近代實驗和設(shè)計性實驗三個層次?；A(chǔ)性實驗旨在積累實驗知識和實驗技能，培養(yǎng)良好的實驗規(guī)范；綜合實驗則注重實驗?zāi)芰退季S能力的培養(yǎng)；設(shè)計性實驗是學(xué)生在做了一定數(shù)量的基礎(chǔ)實驗以及在實驗方法、儀器使用等方面有了一定的訓(xùn)練后，為了培養(yǎng)學(xué)生能獨立自主地進行科學(xué)實驗研究工作的能力而設(shè)置的，是實驗教學(xué)的最高階段。《新編大學(xué)物理實驗》在編寫過程中力求做到：目的明確突出，使學(xué)生明確實驗要求、完成預(yù)定任務(wù)；原理敘述準(zhǔn)確清楚，對某些較深的內(nèi)容，力求深入淺出，使學(xué)生在實驗預(yù)習(xí)時能基本掌握理論依據(jù)；實驗內(nèi)容由詳?shù)胶啠荚谥鸩教岣邔W(xué)生的實驗技能和動手能力，有些實驗還安排了用不同方法來測量同一物理量，以適應(yīng)不同專業(yè)及學(xué)有余力的學(xué)生需要；數(shù)據(jù)與結(jié)果由淺入深，在基礎(chǔ)性實驗中基本給出完整的數(shù)據(jù)記錄及具體的誤差分析方法，而在綜合性實驗中要求學(xué)生自擬表格，并進行實驗的誤差分析。每個實驗前都附有一段提要，概述本實驗的主要內(nèi)容以及擴充有關(guān)知識面。每個實驗后均列有思考題，供學(xué)生實驗后分析討論鞏固提高。另外，不另辟專題講述實驗儀器、物理量的單位和物理常數(shù)，而把它們?nèi)谟谙嚓P(guān)的實驗或附錄中，使學(xué)生進入實驗室后能很快獨立地擬定全理的實驗步驟，能正確使用儀器，在指定的時間內(nèi)基本獨立地完成實驗。

暫缺《新編大學(xué)物理實驗》作者簡介