大學生創(chuàng)新教育的研究與實踐

序
理念篇
　創(chuàng)新教育與高等教育的質量
　創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與大學生綜合素質教育
　現(xiàn)代工程教育面臨的若干問題及解決思想
　讓大學融入自主創(chuàng)新的大循環(huán)
　研究型大學與現(xiàn)代工程師培養(yǎng)
　世界新科技革命與教育觀念現(xiàn)代化
　從知識傳遞到主動探索
　轉變教育教學觀念，深化教學改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　本科教育質量的關鍵問題
　論傳統(tǒng)在創(chuàng)新中的價值
　藝術設計教育創(chuàng)新的思路
建設篇
　同濟大學大學生創(chuàng)新實踐基地建設歷程
　國家工科物理課程教學基地建設
　國家工科數(shù)學課程教學基地建設
　國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地建設
　土木工程教學創(chuàng)新基地建設
　環(huán)境科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設
　汽車科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的建設與實踐
　交通科技創(chuàng)新基地建設
　大學生電子信息科技創(chuàng)新基地
　外語教學實踐與創(chuàng)新基地
　建筑與城市規(guī)劃學院創(chuàng)新實踐基地建設
　大學生機械與熱能科技創(chuàng)新實踐基地
　化學化工創(chuàng)新實踐基地規(guī)劃與建設
　航空航天與力學學院創(chuàng)新實踐基地規(guī)劃與建設
　材料學科大學生科技創(chuàng)新的探索和實踐
　高等技術學院學生創(chuàng)新實踐訓練活動實踐
實踐篇（教師論文）
　培養(yǎng)一顆創(chuàng)新的心，讓我們?yōu)橹畩^斗
　提高興趣挖掘潛力 注重過程
　在創(chuàng)新實踐中師生互補，共同提高
　讓創(chuàng)新的翅膀自由飛翔
　“創(chuàng)新”淺思
　淺談創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
　土木工程仿真競賽與新型人才培養(yǎng)。
　勇于實踐，敢于挑戰(zhàn)
　創(chuàng)新體系的建設是實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的保證
　創(chuàng)新實驗教學體會
　環(huán)境微生物學創(chuàng)新實驗的探索與實踐
　基于創(chuàng)新型實驗的創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
　開放環(huán)境下本科生創(chuàng)新實驗的教學模式探索
　讓大學生在成功的喜悅和失敗的沮喪中成長
　挑戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”
　培養(yǎng)計算機科學與技術學科創(chuàng)新人才
　嵌入式系統(tǒng)競賽組織工作心得
　創(chuàng)新實踐指導心得
　創(chuàng)新實踐基地建設的體驗與思考
　英語創(chuàng)新實踐的必要性與可行性
　用心澆灌英語園地
　建筑設計創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教學實踐
　培養(yǎng)富于想象力和創(chuàng)新精神的設計人才
　社會實踐與創(chuàng)新教育中教師的指導方略探討
　把握“指導”的本體意義
　大學生科技創(chuàng)新活動可持續(xù)發(fā)展機制的探討
　大學生創(chuàng)新基地人才培養(yǎng)模式探討
　創(chuàng)新實踐活動的動因和教師的策略
　Learning by Doing
　技術應用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新教育
實踐篇（學生論文）
　電光魔球現(xiàn)象探索
　幾種典型樂器的頻譜分析與音色重構
　單擺鏈上的孤子波演示
　用電磁方法無損檢測鋼鐵腐蝕
……
附錄篇