青少年主流價(jià)值觀：心理學(xué)的探索

價(jià)值觀理論研究的現(xiàn)狀及發(fā)展(代序)
前言
第一部分 價(jià)值觀心理學(xué)研究概念
　價(jià)值觀研究回顧：心理學(xué)視角
　青少年價(jià)值觀：視域與探究
第二部分 青少年主流價(jià)值觀的公眾觀調(diào)查
　青少年心目中的主流價(jià)值觀及其涵義
　青少年主流價(jià)值觀的取向特點(diǎn)
　青少年主流價(jià)值觀的總體特點(diǎn)
　青少年主流價(jià)值觀的群體特點(diǎn)
　青少年主流價(jià)值觀的影響因素
　青少年心目中的若干價(jià)值觀者特征
第三部分 主流價(jià)值觀的實(shí)證研究
　6～10歲兒童上蒼公正判斷的發(fā)展特點(diǎn)
　10～16歲學(xué)生內(nèi)在公正觀的發(fā)展特點(diǎn)
　青少年人權(quán)價(jià)值觀的心理學(xué)研究
　青少年生態(tài)價(jià)值觀的心理學(xué)研究
　10～16歲學(xué)生誠信價(jià)值觀的心理學(xué)研究
　小學(xué)兒童公益勞動(dòng)價(jià)值觀的發(fā)展特點(diǎn)
　模擬情境中的公正行為：分配行為及其與判斷反應(yīng)的關(guān)系
　模擬情境中的關(guān)愛行為：捐贈(zèng)行為及其與認(rèn)同反應(yīng)的關(guān)系
　青年面對突發(fā)事件時(shí)的價(jià)值觀：抗“SARS”期間的一項(xiàng)調(diào)查
第四部分 價(jià)值觀教育與道德教育
　價(jià)值觀教育的多維觀模型
　道德與習(xí)俗的區(qū)分及其關(guān)系：道德發(fā)展與道德教育的領(lǐng)域理論
　關(guān)于價(jià)值觀教育的幾點(diǎn)思考
后記