讓愛傳承：向陽小學(xué)關(guān)懷教育實(shí)錄

推薦序一 和諧社會(huì)需要學(xué)會(huì)關(guān)懷
推薦序：關(guān)懷是我們的責(zé)任
第一篇 關(guān)懷——教育的基礎(chǔ)
　學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)感恩
　以情治校
　健康學(xué)校一我們的承諾
　找準(zhǔn)自己的位置——我是服務(wù)者
　回歸生活 開好主題校會(huì)
　愛，是心的感應(yīng)
　關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生健全人格
　讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心
　關(guān)懷教育的學(xué)生評價(jià)
第二篇 教學(xué)的幸?！處熞残枰P(guān)懷
　實(shí)現(xiàn)教師幸福感
　教師的需要
　尊重教師個(gè)性差異
　在感動(dòng)中成長
　雪中景 雪中情
　那一刻
第三篇 潤物細(xì)無聲——給學(xué)生的關(guān)懷
　“遲開的花朵”更需要關(guān)愛
　黑色的蘋果
　像星星一樣閃光
　成功才是成功之母
　特別的愛，給特別的你
　歌聲再次響起的時(shí)候
　多幾把尺子衡量孩子
　傾聽心聲才能呵護(hù)心靈
　從“對抗”到“對話”
　調(diào)控好殘障兒童成長中的“冷”與“熱”
　數(shù)學(xué)課堂評價(jià)的人本關(guān)懷
　答錯(cuò)了，也喜歡你
　關(guān)懷的傳承
　別對心靈施暴
　我手里的放大鏡
　可愛的錯(cuò)誤
　讓每個(gè)學(xué)生的夢想都能成真
　于細(xì)節(jié)處見真情
　揚(yáng)起笑臉面對人生
　我犯了他們常犯的錯(cuò)誤
　學(xué)生促使我改變
　愛，竟如此簡單
　優(yōu)秀生——另一類忽視
第四篇 愛的傳遞——讓學(xué)生懂得關(guān)懷
　日行一善
　心存感恩
　沒有生日的人
　理解和寬容
　“給予”比“得到”更快樂
　由“相馬”變“賽馬”——學(xué)生干部選舉的轉(zhuǎn)變
　把權(quán)利還給學(xué)生
　“29+1=1”——一個(gè)特殊的算式
　做人
　喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
　花錢與孝心
　學(xué)生說謊了
　他愛上學(xué)了
第五篇 把握關(guān)懷的分寸——家長眼中的關(guān)懷
　關(guān)懷≠無償付出
　松開手也是關(guān)懷
　正確關(guān)愛 愛中施教
　傾聽、鼓勵(lì)伴隨孩子成長
　在愛的滋潤中健康成長
　感悟關(guān)懷
　不忘親恩
　吾家有女
　讓你在夢里笑出聲
　愛——伴女兒快樂成長
第六篇 稚嫩的心也會(huì)付出——學(xué)生眼中的關(guān)懷
　什么是幸福
　愛，沒有障礙
　暖
　大姨的“網(wǎng)友”
　救助
　最后一個(gè)燒餅
　我與山雀
　山那邊的孩子
　換車
　生命
　一份心意
　安靜的一課
　媽媽的白頭發(fā)
　“新”媽媽
　一碗香噴噴的小米粥
　捉放刺猬
　母女朋友
　一個(gè)學(xué)生寫給教委王主任的信
后記