共同的季節(jié)，共同的綻放

自序：悟入人文之海，感知語文之樂
第一部分
　分享與點評：人文的沃土
　　引言：鳥瞰高中新課程
　　1.后工業(yè)時代語文面臨著人文教育新課題
　　2.語文教育的人文新理念
　　3.展示人文教育新視野
　　4.發(fā)掘青春人文新內(nèi)涵
　　5.拓展人文教育新空間
　　6.復興傳統(tǒng)人文精髓：千年的強勢與百年的痛楚
　　7.尋求人文合作，探求新形式：現(xiàn)出人文百境來
　　8.祝福語文新課程：積健為雄，扶搖遠行
第二部分
　感悟與探究示例
　　引言：把握個性化學習、自主探究為特征的時代脈搏
　　一人教版·必修一
　　1.文本《沁園春·長沙》
　　　欲求香天下，先植心中花
　　2.文本《斷章》
　　　風月無古今，情懷自淺深
　　3.文本《錯誤》
　　　每一次生命的企盼，都回響著噠噠的馬蹄
　　4.文本《在一個地鐵車站》
　　　龐德的幻覺，一個時代的病歷
　　5.文本《蘭亭集序》
　　　痛苦與快樂，都不要阻止心靈去飛翔
　　6.文本《赤壁賦》
　　　勤勉世間事，別忘了為心靈安個家
　　7.文本《小狗包弟》
　　　萬類感以誠，欲辯已忘言
　　8.文本《記梁任公的一次講演》
　　　倘中國少年若君，我少年中國無疆
　　9.文本《金岳霖先生》
　　　拾起《金岳霖先生》的生活片羽：是真名士自風流
　　10.文本《尋找時傳祥》
　　　平常心做人，平等心敬業(yè)
　　11.文本《飛向太空的航程》
　　　攥沙成團，讓新聞標題如彈擊人
　二　人教版·必修二
　　1.文本《秋夜》
　　　秋冷霜繁枝如劍，刺破青天鍔未殘
　　2.文本Ⅸ囚綠記》
　　　驛動的春天賦詩趕，變幻的綠色心中囚
　　3.文本《瓦爾登湖》
　　　瓦爾登湖的眸光在訴說……
　　4.文本《短歌行》
　　　敞開心胸納萬物
　　5.文本《荊軻刺秦王》
　　　武者不祥，武運難久
　　6.文本《鴻門宴》
　　　一個人的性格悲劇
　　7.文本《就任北京大學校長之演說》
　……
附錄
后記