計算機組裝與維護教程

　　隨著我國經(jīng)濟建設的發(fā)民有，社會對技術(shù)型應用人才的需求日趨緊迫，這也促進了我國職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，我國職業(yè)教育已經(jīng)進入了平穩(wěn)、持續(xù)、有序的發(fā)展階段。為了適應社會對技術(shù)型應用人才的需求和職業(yè)教育的發(fā)展，教育部對職業(yè)教育進行了卓有成效的改革，職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司分別頒布了調(diào)整后的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育專業(yè)設置目錄，為職業(yè)院校專業(yè)設置提供了依據(jù)。教育部連同其他五部委共同確定數(shù)控技術(shù)應用、計算機應用與軟件技術(shù)、汽車運用與維修、護理為緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，選擇了上千家高職、中出學校和企業(yè)作為示范培養(yǎng)單位，撥出?？钸M行扶持，力爭培養(yǎng)一批具有較高實踐能力的緊缺人才。

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