大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐

第一章 自主學(xué)習(xí)概論
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)及其相關(guān)概念
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)概念形成與發(fā)展的歷史背景
第三節(jié) 英語自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的必要性及其意義
第二章 自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
引言
第一節(jié) 認知心理學(xué)
第二節(jié) 人本主義心理學(xué)
第三節(jié) 建構(gòu)主義心理學(xué)
第四節(jié) 社會語言學(xué)
第五節(jié) “以學(xué)習(xí)者為中心”的教育理念
第六節(jié) 其他理論基礎(chǔ)
結(jié)束語
第三章 影響自主學(xué)習(xí)的因素
引言
第一節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在因素
第二節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的外在因素
結(jié)束語
第四章 英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
引言
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)與自主學(xué)習(xí)
第三節(jié) 情感因素與自主學(xué)習(xí)
結(jié)束語
第五章 英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
引言
第一節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價指標(biāo)體系的建立
第二節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價模型的建立
第三節(jié) 評價指標(biāo)體系和模型的應(yīng)用
第四節(jié) 我國大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
結(jié)束語
第六章 學(xué)習(xí)者自我評估
引言
第一節(jié) 自我評估的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 自我評估的必要性及其意義
第三節(jié) 自我評估方法
第四節(jié) 自我評估研究現(xiàn)狀及未來研究展望
結(jié)速語
第七章 教師自主
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式下教師的角色
……
第八章 英語自主學(xué)習(xí)研究實例
第九章 自主學(xué)習(xí)研究展望
第十章 自主學(xué)習(xí)研究參考資料
附錄
參考文獻