體育（1）

　　本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《三年制幼兒師范學校體育教學大綱》編寫的幼師一年級學生《體育》教科書。本書力圖全面貫徹并體現(xiàn)素質(zhì)教育和健康第一的思想，反映教育改革的成果和社會發(fā)展的需要，易教易學，為充分發(fā)揮學生的主體作用和學習的積極性、創(chuàng)造性，提供了條件。體育課，一般多在運動場、體育館里進行，而且?guī)熒继幱趧討B(tài)中，體育課本的使用，就與其他學科不同。應(yīng)當怎樣使用體育課本，提幾點參考意見：（一）課前閱讀與課后閱讀體育課本是按運動項目編寫的，對各部分教學內(nèi)容的目標與要求、動作技術(shù)和要達到的標準都寫的比較具體。但是，并不是按課時編寫的。每堂體育課，體育老師要根據(jù)實際情況編寫教案。課堂教學是按教案進行的。教材是師生上課的媒體，是教學的主要依據(jù)。通過課前與課后閱讀，有助于加深對課堂教學的理解。必要時也可在課堂上使用，指導同學自己練習。（二）課本內(nèi)容側(cè)重于知識的學習和運用，具體動作要點和難點只做介紹課本中概述了各項教學內(nèi)容的源與流和簡要的技術(shù)原理。幼師三個年級的體育教材是按年級編寫的，共三冊，形成了較完整的知識體系。這些知識是幼師學生應(yīng)具有的體育文化素養(yǎng)。具體的技術(shù)動作，只做了簡要的提示，要結(jié)合體育課的練習，加深了解，并掌握練習的方法。（三）課本內(nèi)容分正文和輔文正文用簡練的文字，配以生動活潑的插圖，突出了教學內(nèi)容的重點和系統(tǒng)性，提示了必要的學習方法；輔文則介紹了有關(guān)的知識、文化背景、典故等。其中都盡可能聯(lián)系幼兒園的體育實際。輔文只供閱讀，不作為考核內(nèi)容。（四）減輕負擔，靈活使用課本課本只編寫了必修的教學內(nèi)容，沒有編寫選修的內(nèi)容。對這些內(nèi)容，要根據(jù)授課時數(shù)，有選擇地使用，由體育教師制訂具體的教學計劃。

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