大學(xué)組織變革之經(jīng)濟(jì)理性

　　世界范圍風(fēng)起云涌的變革浪潮與中國(guó)高等教育跨越式的發(fā)展戰(zhàn)略，使大學(xué)組織變革問(wèn)題凸顯并成為亟待研究的課題。本書(shū)以大學(xué)組織變革為研究對(duì)象，以組織經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論工具，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)范分析與實(shí)證分析為研究范式，以“成本一收益”分析法為基本研究方法，構(gòu)建關(guān)于大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的理論分析框架，并以此對(duì)組織變革行動(dòng)的經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行考量，以期改善大學(xué)組織變革依靠行政性，架空科學(xué)性，忽視經(jīng)濟(jì)性的局面。全書(shū)共分三個(gè)部分。第一部分：導(dǎo)論，包括書(shū)中的第一、二兩章。第一章主要介紹了本書(shū)的問(wèn)題來(lái)源、目的意義、方法路徑、文獻(xiàn)狀況、體系框架、創(chuàng)新與不足等。第二章一方面界定了本書(shū)的基本概念，即大學(xué)組織、組織變革、經(jīng)濟(jì)理性；另一方面闡釋了本書(shū)研究的理論基礎(chǔ)，即組織變革理論與組織經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。這一部分是本書(shū)研究的邏輯起點(diǎn)、總體設(shè)計(jì)和基本支撐。第二部分：理論建構(gòu)，包括書(shū)中的第三、四、五、六四章。這一部分立足于組織經(jīng)濟(jì)學(xué)世界，將大學(xué)組織變革看作是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過(guò)研究大學(xué)組織為什么會(huì)出現(xiàn)變革行為，如何獲取變革收益；為什么會(huì)有不同的變革方式及其不同的變革主體，如何形成變革行動(dòng)集團(tuán)；為什么不同主體會(huì)有不同的變革預(yù)期，如何對(duì)變革主體進(jìn)行激勵(lì)和約束；為什么會(huì)有變革阻力，如何克服這些人為阻力；為什么變革要支付成本，如何估量并有效控制變革成本；為什么說(shuō)變革是有風(fēng)險(xiǎn)的，如何防范變革風(fēng)險(xiǎn)；為什么有的變革行為能夠如期發(fā)生，有的則會(huì)中途擱淺，如何評(píng)價(jià)變革的績(jī)效等問(wèn)題，從而較為系統(tǒng)地構(gòu)建了以大學(xué)組織變革價(jià)值取向理論、利益主體理論、成本理論、收益理論為主要構(gòu)成的大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的理論分析框架。這一部分是全書(shū)的核心，也是最具創(chuàng)新性的內(nèi)容。第三部分：典型分析，包括書(shū)中的第七、八兩章。這一部分是帶著第二部分得到的認(rèn)識(shí)成果回到現(xiàn)實(shí)的教育世界，選取大學(xué)組織變革的典型實(shí)例進(jìn)行具體分析。第七章以高校合并為強(qiáng)制性大學(xué)組織變革典型，第八章以公立高校嫁接民辦性質(zhì)的獨(dú)立學(xué)院為誘致性大學(xué)組織變革典型，通過(guò)對(duì)兩種不同類(lèi)型的變革之經(jīng)濟(jì)邏輯的揭示，一方面運(yùn)用并檢驗(yàn)第二部分認(rèn)識(shí)成果的解釋力，另一方面運(yùn)用活生生的變革場(chǎng)景加深人們對(duì)大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的感受和理解。這一部分是文章第二部分的延展和深化，也較具創(chuàng)新價(jià)值。通過(guò)理論闡釋和典型分析，本書(shū)開(kāi)拓性地剖解了大學(xué)組織變革的經(jīng)濟(jì)理性，豐富了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，頗具學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)本書(shū)的研究成果有助于在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)組織變革相關(guān)主體的經(jīng)濟(jì)理性意識(shí)和理性認(rèn)知能力，進(jìn)而對(duì)控制變革成本，擴(kuò)大變革績(jī)效有所裨益，因此也具有一定的實(shí)踐價(jià)值。

　　李桂榮，1965年8月出生，河南許昌人。1987年畢業(yè)于河南大學(xué)學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)，獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1990年畢業(yè)于河南大學(xué)教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位；2006年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)，獲得管理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、河南大學(xué)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系主任、河南大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士點(diǎn)牽頭導(dǎo)師、河南大學(xué)教學(xué)十佳教師、河南省高校青年骨干教師、河南省教育學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事。主要從事教育原理、教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等方面的研究與教學(xué)，先后在《教育研究》等刊物上發(fā)表論文多篇，獨(dú)著和參編著作多部，主持和參加各類(lèi)科研課題多項(xiàng)。