思想政治教育與近現(xiàn)代社會(huì)變革

前言
一 思想政治教育與農(nóng)村革命
應(yīng)該加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村思想政治教育史研究
中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建時(shí)期的農(nóng)村思想政治教育
土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨的農(nóng)村思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)
高蠡暴動(dòng)的幾個(gè)問(wèn)題
北方會(huì)議與河北高蠡游擊戰(zhàn)爭(zhēng)
對(duì)加強(qiáng)地方特色革命傳統(tǒng)教育的思考——關(guān)于瓊崖革命精神的教育功能
提高思想政治教育接受性的社會(huì)心理學(xué)分析
二 農(nóng)村自治理論與實(shí)踐
中華報(bào)派及其村治思想
梁漱溟與村治派
南京國(guó)民政府初期的村治派
翟城村自治述論
民初山西鄉(xiāng)村制度的變革
20世紀(jì)20年代的山西村制變革
20世紀(jì)二三十年代的定縣治理
南京國(guó)民政府鄉(xiāng)村自治制度述論
民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村自治的社會(huì)制約因素
民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村自治的歷史經(jīng)驗(yàn)
當(dāng)代中國(guó)的農(nóng)村基層民主政治建設(shè)：海南省調(diào)查
農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)——對(duì)海南省文昌西瓜協(xié)會(huì)的調(diào)研
三 社會(huì)變革與歷史反思
清末我國(guó)工商制度變革論綱
五卅運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)民族工業(yè)的影響
范旭東與我國(guó)永利化學(xué)工業(yè)的發(fā)展
新中國(guó)成立初期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式的引進(jìn)與毛澤東的改革探索
關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段起點(diǎn)的理論思考
對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代若干歷史問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)
后記