人工智能：大腦的鏡子

前言
鳴謝
簡介
1.超越計算——人工智能的誕生與圖靈的故事
早期的求學(xué)道路
　機(jī)器可以計算嗎
　由符號到編碼
　征服“謎題”
　設(shè)計電子計算機(jī)　
　向人工智能進(jìn)軍
　“圖靈測試”
　人工智能的難題
　爭論焦點：圖靈測試行得通嗎
　最后的謎題
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
2.在盒子里思考——艾倫·紐厄爾和赫伯特·西蒙探索人類推理與決策奧妙
　一個充滿創(chuàng)造力的聰明頭腦
　尋找有趣的研究課題
　模擬組織
　思想者的會面
　西蒙確定了他的研究方向
　西蒙和紐厄爾的開放性棋局
　親歷者說：意想不到的結(jié)果
　一臺富有邏輯的機(jī)器
　通用問題求解機(jī)
　相關(guān)發(fā)明：國際象棋和數(shù)學(xué)證明
　親歷者說：人工智能的誕生
　擴(kuò)展人工智能的研究
　思維的通用理論
　不求最好，只求更好
　豐富的遺贈
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
3.我和我的表處理語言——約翰·麥肯錫為人工智能研究開發(fā)出了得力的工具
　開拓的源泉
　一臺可能的機(jī)器
　達(dá)特茅斯和人工智能的誕生
　表處理語言
　制定合適的問題
　相關(guān)鏈接：SHRDLU與“模塊世界”
　成果和榮譽
　麥肯錫對于人工智能發(fā)展前景的看法
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
4.虛擬的大腦——馬文.明斯基從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通往復(fù)合思維的科學(xué)之旅
　在哈佛的科學(xué)歷程
　攻克SNARC
　知覺和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
　人工智能研究的開端
　向人工智能進(jìn)軍
　其他科學(xué)家：西蒙·派珀特
　用來組織知識的框架
　各種各樣的思維
　變得更加強(qiáng)大
　科學(xué)成果：改進(jìn)還是復(fù)制大腦
　情緒機(jī)器
　爭論焦點：明斯基的人工智能研究和意識的本質(zhì)
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
5.駕馭知識——愛德華·費根堡姆和他的專家系統(tǒng)
　一種“實用”的生涯
　接觸“會思考的機(jī)器”
　從演繹到歸納
　一位全自動的化學(xué)家
　知識優(yōu)先級
　構(gòu)建專家系統(tǒng)
　“專家公司”
　相關(guān)鏈接：Prolog，一種邏輯程序設(shè)計語言
　爭論焦點：“人工智能的寒冬”
　下一個輪到誰
　相關(guān)發(fā)明：日本的“第五代”
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
6.具有常識的計算機(jī)——道格拉斯·里南和大百科全書計劃
　被科學(xué)解放
　一種常識性的方法
　全自動的數(shù)學(xué)家
　對知識的需求
　Cyc：機(jī)器中的大百科全書
　構(gòu)建Cyc
　使用Cyc
　成就和質(zhì)疑
　相關(guān)鏈接：Cyc的更多用途
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
7.為您效勞——派蒂·梅森和新型的人工智能代理商
　一種新型的程序
　科學(xué)成果：代理商軟件是怎樣工作的
　商業(yè)用途
　未來的經(jīng)紀(jì)人
　讓“經(jīng)紀(jì)人”打點一切
　“它們會怎么想呢？”　
　其他科學(xué)家：史黛西·馬塞拉，大衛(wèi)·派納達(dá)斯和心理模擬器
　夢想家和“網(wǎng)絡(luò)女神”
　社會效應(yīng)：代理商軟件會產(chǎn)生危害嗎
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
8.能夠回答的伊莉莎——約瑟夫·魏澤堡和人工智能的社會職責(zé)
　與計算機(jī)一起工作
　向伊莉莎提問
　親歷者說：接受圖靈測試的挑戰(zhàn)
　成為人工智能程序的反對者
　社會評論家
　未來趨勢：聊天軟件
　抵制讓人壓抑的技術(shù)
　接下來的歲月
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
9.一個哲學(xué)家提出的挑戰(zhàn)——休伯特·德萊弗斯和他對于人工智能的看法
　哲學(xué)家和機(jī)器人的故事
　反對“煉金術(shù)”
　人工智能界的回應(yīng)
　“計算機(jī)不能做什么？”
　相關(guān)鏈接：“其他”的人工智能項目怎么樣
　轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)
　爭論焦點：對于計算機(jī)和人類的不同觀點
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
10.一切都變得不同了——雷·庫茲韋爾和技術(shù)奇點
　“我有一個秘密”
　了解人工智能
　閱讀機(jī)器
　通用的設(shè)備
　親歷者說：舊型引擎的詭計
　未來趨勢：庫茲韋爾對于2009年的預(yù)測
　從企業(yè)家到夢想家
　“技術(shù)奇點”
　其他作家：大衛(wèi)·布林
　“從長壽到長生不老”
　爭論焦點：庫茲韋爾和對于人工智能的指責(zé)
　生平年表
　擴(kuò)展閱讀
學(xué)科發(fā)展年表
譯者感言