中國近代大學創(chuàng)立和發(fā)展的路徑：從山西大學堂到山西大學的考察（1902-1937）

序
緒論
　一、研究選題之確立
　二、相關(guān)概念之界定
　三、學術(shù)研究之回顧
　四、研究旨趣及內(nèi)容
　五、研究難點及創(chuàng)新
上篇　歷史演進
　第一章　艱難起步：山西大學堂之創(chuàng)設(shè)（1902）
第一節(jié) 乘勢而動：清末教育改革與山西大學堂之創(chuàng)立
第二節(jié) 殊途同歸：“山西教案”辦理與中西兩齋之形成
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)之初的教育宗旨及辦學目標
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)過程中的若干關(guān)鍵人物
　第二章　一校兩制：大學堂時期之辦學模式及實踐（1902－1912）
第一節(jié) 亦中亦西：大學堂初期（1902一1904）
第二節(jié) 中西融合：大學堂后期（1904一1912）
第三節(jié) 取法英國：特色辦學風格之形成
第四節(jié) 大學堂時期辦學實踐的績效與歷史定位
　第三章　獨立探索：大學校和大學時期之辦學模式及實踐（1912一1937）
第一節(jié) 亂中求進：大學校時期（1912一1931）
第二節(jié) 漸趨“圓潤”：大學時期（1931—1937）
第三節(jié) 大學校和大學時期辦學實踐的經(jīng)驗與教訓
下篇　要素成長
　第四章　治校方略：學校行政權(quán)力和教學建制之演變及歷任校長之事功
第一節(jié) 由依附趨向獨立：學校行政權(quán)力及運行機制之變遷
第二節(jié) 由傳統(tǒng)趨向近代：學校教學建制之演進
第三節(jié) 繼承與創(chuàng)新：歷任校長之事功
　第五章　辦學條件：學校經(jīng)費、教學裝備及師資品秩與待遇
第一節(jié) 學校經(jīng)費之來源及用度
第二節(jié) 校舍建設(shè)與教學裝備
第三節(jié) 師資構(gòu)成及其待遇
第四節(jié)　譯書院的創(chuàng)建及貢獻
　第六章　校園生態(tài)：學生管理與校園文化活動
第一節(jié) 學生教學與生活管理
第二節(jié) 學校體育活動的開展
第三節(jié) 校園社團活動的興起
第四節(jié) 學生留學教育的組織
結(jié)語
附錄：參考文獻舉要
后記