西方教育十二講

　　《西方教育十二講》有選擇性地以十二個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)對(duì)話的方式展示古代希臘、羅馬時(shí)期以來(lái)西方教育思想與制度演變的基本路徑與探索主題，內(nèi)容涉及西方自由教育傳統(tǒng)的奠基性成型、中世紀(jì)時(shí)期理性與信仰文化對(duì)教育的影響、中世紀(jì)大學(xué)的誕生與知識(shí)傳播、文藝復(fù)興與西方教育人文性格的形成、宗教改革的教育意義、夸美紐斯的自然主義教育觀、近代法國(guó)國(guó)民教育思想的濫觴、英國(guó)自由教育與科學(xué)教育觀念與制度的博弈、西方初等教育與中等教育視野中的“兒童”理念與大學(xué)教育視野中的“大學(xué)教師”職責(zé)，并集中討淪了德國(guó)大學(xué)觀的世界性?xún)r(jià)值和美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)結(jié)構(gòu)的完善問(wèn)題。

　　王保星 華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。 主要研究領(lǐng)域：西方教育制度史與教育思想史，側(cè)重西方大學(xué)制度史與思想史研究。